探究教师成长四境界，开创以学为主新课堂
—同安区2017年市级骨干教师培养对象培训班培训系列报道（三）
岳麓的山，湘江的水，湖南师范大学最美的景。
求学的人，深思的情，银城教师培训最美的境。
2017年7月19日，同安区2017年市级骨干教师培养对象培训班开课第三天，骄阳当空，可是学员们仍然热情饱满，积极参加培训，聆听专家们精彩讲授，兴浓学丰。
早上受邀为学员们作讲座的专家是来自长沙市岳麓区中学语文教研员黄晓莲。
一花绽放春意倾，唯芳莲华香远清。温润文雅寄诗情，佳人尚美为伊卿。温文尔雅的黄老师娓娓道来，围绕“教师成长的四重境界”阐述开来，诗意盎然、字字珠玑、言之凿凿。黄老师以发问“我是谁”开场白，发人深省，让与会教师们定位自己的职业心态，从业、敬业、抑或是乐业。随即，黄老师以交流互动，以诗文阐述，详尽讲解了教师成长的四个境界：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；“问渠那得清如许，为有源头活水来”；“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回”；“一花独放不是春，百花齐放春满园”。诗意盎然的语言，让我们如沐春风，见识到的是一位有“底气”、有“眼界”、有“根基”的气质才女；精彩生动的讲座，让我们醍醐贯顶，豁然开朗，对自身成长有了更明晰的方向！
下午，来自湖南省教育厅小学语文教研员吴亚西老师，为教师们做了题为《建设“以学为中心”的课堂》的讲座。阅历丰富的她，思维缜密，条理清晰。她详细分析了当前课堂“教” 与“学”中的三大问题，即教师强势、不关注学生、学生课堂实践活动少，并如实剖析了问题背后的原因。随即，她以丰富的理论浇灌我们，以典型的实例引导我们，让我们指出当前教育形势下教学要从“教”的基点转到“学”的基点实现教学观念转型，要由“教师强势牵引为中心”转变到“以学生实践活动为中心”，通过探究性和研究性教学模式来设计学的活动，丰富学的形式，更好地服务于学生的“学”。讲座中，不仅有最新的教育理念，更有实用的方法，对教师们既有方法论的指导意义，又有引人思考的启发。
几天相处下来，大家契合度越来越高，互动游戏越来越积极，课后感言越来越有深度，每一堂，每一幕，引人深思，难忘深刻，只因为我们是行走在路上的一家人。
（课中听令折纸，反馈不尽相同）
（课间“配乐操”，放松亮绝招）
（面对专家求答疑，促进个人快成长）
湖南师大文学院，银城师聚皆有缘。骨干提升教研愿，教书育人心自远。今天我们心怀感恩，认真求学最新的教育理念和实用的教学方法，明天我们会将培训的收获运用到教书和育人，以更加饱满的工作热情投入到教育教学中去，为鹭岛银城的教育工程添砖加瓦!
同安区教师进修学校培训处报道
（文：苏爱珍/林昭婷；图：钟贝利）