鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高
——同安区2017年市级骨干教师培养对象培训班培训系列报道（六）
我们遇到的人，读过的书、走过的路，这些都构成了我们的人生格局。
以欢喜心看书，事事皆为我而生；以感恩心看人，人人皆为我而来。7月22日，研修第七日，为大家做讲座的是长沙市岳麓一小首任校长德艺双馨的男神吴虎强老师。前一天我们才参观访问他所创办的岳麓一小。高大上的办学理念，丰厚实的办学效果，让大家印象深刻、敬佩不已。今天，学员们聆听了他的讲座《卓越教师的“八度”修为》，明白了他之所以卓越的原因，也收获了成长的启发。
吴校长从春秋《左传》所载“太上立德，其次立功，再次立言”谈起，带领学员们探讨：教师从业做什么？——为做人、做事、做学问，为度人、度己。他娓娓道来，层层深入地分享了卓越教师的“八度”修为：高度、广度、深度、温度、亮度、气度、韧度及风度。
为人师要有高度，时刻思考教育是为谁培养人，培养怎样的人，怎样培养人？他提到的培养学生成为怎样的人的中国6C标准，即contribution贡献，社会责任感，critical批判精神，独立见解，creative创新精神，挑战与冒险，cognition分析能力，严密与精致，communication沟通能力，courage勇气，引发了学员们的共鸣。教师之于学生，最不缺乏的就是知识的传授，面对孩子的独立、创新、勇气、批判精神的关照却缺乏思考，当教师能开始思索并付诸行动，便拥有为天下立命的情怀、以众生为本、有中国灵魂，便有了为人师的高度。吴老师带领我们观看了许多国外教育的视频，提议教师们要立足于中国传统文化的传承，同时也需要带着全球视野来看待中国教育，此为教师的广度。教师要有深刻的三观、深远的见识、深厚的功底，是为深度。
培养有国际视野的6C人才，要求教师做到真心真意传真理，真情真意育真人，有父母心，有责任心，此为温度；教师树立自己教学风格，让学生信服，让家长折服，此为亮度；所谓“水唯善下能成海，山不争高自及天”，教师还需要有虚心求圣贤的气度；在漫长的教学生涯中保持韧度；当然，教师们依然可以在一片忙碌中保有淡泊的明志，宁静以致远的风度。吴校长精彩的讲座，赢得了学员们的阵阵掌声。
下午，又是另一场文化盛宴。长沙市岳麓区传统文化教育名师工作室彭晓明老师即兴作对联：“师大217，相逢正欢喜”，横批“夏日同安”。彭老师以《同声同应，同气相求》为专题，介绍了传统文化教育名师工作室的组建。
名师工作室是由挂牌名师和若干相近学科或者领域的骨干教师共同组成的教育教学专业机构，它是名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教坛改革的论坛。中华传统文化博大精深，工作室从中小学教育教学的角度出发，探讨如何让优秀的传统文化真正活起来，得到传承和发展。彭老师引经据典，尽显国学魅力，她提倡弘扬传统文化的第一步就是将优秀的传统原原本本地教给学生，让学生能够在浩如烟海的古代典籍和文化氛围中浸染、吸收、接纳中国传统文化的厚重和温润，让越来越多的青少年能够博贯六艺，成为真正的中国人。
今天我们齐聚长沙，正如今天彭老师的专题名称那样“同声相应”，同样的声音能产生共鸣，同样的气味才能相互融合。73位学员正因为志趣、意见相同，有缘结合在一起，为了同安教育的未来发展，反思、提升、辐射。
脚步到达不了的地方，文字可以，灵魂可以。
选择经典，选择远方，我们一起风雨兼程。
作为同安教育的微小分子，我们定会不畏将来，不念过去。
我们相信，时光定然不会辜负每一个平静且努力的人！
聆听完彭老师的讲座，第七组学员陈莉莎老师现场赋诗一首，也让我们以此诗为记，感恩今天两位老师的无私分享：
拈花微笑独自骄，
成就斐然不炫耀。
浑然忘我爱育才，
风采翩翩惊九霄。
同安区教师进修学校培训处报道
(文 林琳、陈阿音图 林天敬)