放飞教育智慧，享受教育的幸福
——同安区2017年市级骨干教师培养对象培训班培训系列报道（九）
七月的湖南是酷热的，可是作为市骨干教师培养对象的学员们学习热情依然不减。
7月25日上午，湖南省首批“青年精英教师”湖南一师二附小胡冉老师为我们作了《享受教育的幸福》的专题报告。胡冉老师跟学员们分享他的教育幸福理念，她说了教育的智慧就在于“热爱学习”“敢于创新”，热爱学习就是要树立“活到老，学到老”的终身教育思想，胡冉老师说只有学习才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。教师就应该要读教育报刊、读人文书籍、读写小学生或为小学生写的书、读教育经典。这样才能更亲近学生，才能及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，所以我们要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。因为我知道，只有不断充实自己方能永葆教育智慧。
下午,由湖南省语文特级教师刘建琼教授主讲《教育智慧蕴藏在历史之中》。刘教授从儒家教师观讲起，列举孔子式的教师成长观：虚心好学、学而不厌、教学相长，以及荀子主张教师的地位与“天地君亲”并提。他带领学员领略湖湘文化，特别是湖湘教育名人与书院、科举，使学员知道从隋唐开始湖湘大地浑厚的教育历史，以岳麓书院为龙头，鼎盛时期湖南共有400多座书院，孕育了无数人才。刘教授说：“一个教育工作者对待文化、历史的态度标志其成熟程度。”他为了让学员认识湖湘“教育家”的大家之风，举例了明末清初的湖湘贤明王夫之，王夫之提出了“格物、致知、笃行”的观点，格物即博学和审问，致知即慎思和明辨，笃行即时习和力行。王夫之对教育的真知灼见，对当前的基础教育改革发展极具指导与借鉴价值。
小学三组的学员在课程结束汇报学习心得。我们深深体会到，学习历史对从事教育有非常重要的作用！作为教育工作者，要善于从历史中吸取营养，形成自己的教育信念、教育理想和实践智慧，为教育发展作出贡献。
是的，教育是一种唤醒，是“一朵云推动一朵云”的力量！教育是一首诗，是“百花争艳，春意满园”的芬芳！我们相信，学员们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。让我们尽情地享受教育吧，在如歌的生命里面，随着幸福的花絮曼妙飞扬吧，飘向如诗的远方。
同安区教师进修学校培训处报道
（文：郭进峰图：数学小三组全体学员）