为了更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，我区进修学校小学教研室精心策划组织，前后三轮“教学设计、片段教学、课堂教学”历时将近一个月的小学语文优质课教学比赛顺利开展。比赛以赛促学、以赛促优，互相学习，共同进步，有利于全面提高青年教师的课堂教学水平，对于培养青年骨干教师是一个很好的方式。此次比赛由聘请我区省市学科带头人、教学骨干担任大赛评委，经过第一轮教学设计和第二轮教学片断的激烈角逐，最终10名优秀选手从31位选手中脱颖而出，并参加了2019年5月8日-9日为期两天的课堂教学现场决赛。此次比赛，在同安区教师进修学校附属小学录播室举行。
在为期2天的比赛中，10位选手以全新的教学理念，充分、合理地利用了多媒体技术，以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显出个人教学课堂，使课堂精彩不断。最终，大同第二中心朱欢欢、第二实验小学卢彬彬、陈莎莎等3名选手凭借过硬的个人素质和精彩的教学设计，赢得了专家评委和来自我区一线教师的好评，最终获得同安区语文优质课比赛一等奖；莲花中心洪丽毓等7名选手荣获二等奖；西塘小学叶倩妮等9名选手荣获三等奖。
第一场（低段）：执教部编版三年级上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》
卢彬彬老师（来自第二实验小学）在教学 “明朗”“凌乱”“熨帖”等词时，用观察图片、联系上下文、动手体验等方法理解，让学生更易于接受。卢老师的教学目标明确，紧紧围绕单元训练点设计教学，教给学生理解词语，理解课文的方法，这是授人以渔的教学方法，为本单元语文园地对这一知识点的归纳总结打下了坚实的基础。
卓芳菊老师（来自大同中心小学）以“哪里写出铺满金色巴掌的水泥道的美？”为中心问题来组织课堂，并且句句回扣“一夜秋风，一夜秋雨”，具有整体性，思路清晰。通过字源作为生字“紧”的教学拐杖，让孩子轻松理解字形、字义，也提高识字兴趣。卓老师别具匠心，板书别致，构思巧妙。
苏招治老师（来自阳翟小学）的课结构清晰，层次分明。围绕梧桐叶的光泽美、形状美、色彩美展开，结合图片、视频让学生理解感受这条水泥道的美。从中穿插“小”字的用法，让学生感受作者对梧桐树叶的喜爱，并能联系生活，锻炼学生的联系生活能力，为下面的词语教学做铺垫。词语的教学通过联系生活实际、联系上下文、找近义词理解“熨帖”，并进行方法迁移，进而让学生理解“凌乱”的意思。从基础知识的教学到内容情感的升华都体现了教师深厚的教学功底。
洪丽毓老师（来自莲花中心小学）借助近义词、联系上下文、联系生活实际、拆词法理解“明朗”，扶放结合迁移理解“熨帖”“凌乱”。紧扣“门前的水泥道真么啊！”让孩子们体会到水泥道的颜色美和凌乱美，落实好教学重点。洪老师的课堂书声琅琅，还将课文变成一首小诗配乐朗诵，充满了语文味和诗意美。洪老师的课堂充分利用白板软件：擦除笔、倒计时、识字小游戏、小视频等，也充满科技美。
韩玮隽老师（来自祥平中心小学）的课堂的氛围活跃，思路清晰，语言生动活泼。她在教学生字“晶”的时候，让孩子们观察字的样子，并把“晶”字的三个日比作了身材不同的三胞胎，非常有趣的识记为课堂添了不少彩。她还别出心裁，用梧桐树叶做为奖励，最后让孩子们把自己手上的梧桐叶贴在了黑板上画的水泥道上，让学生更真实更直观地感受到了这条水泥道的美，这无疑体现了老师在板书设计上的用心。
第二场：第一场（高段）：执教人教版六年级上册第6课《怀念母亲》
林妙芬老师（来自西洪塘小学）注重抓住重点语句，在配乐渲染、补充材料下反复引导学生品读，把学生的情绪逐渐带入沉思忧伤的氛围，从而深入体会季羡林对生身母亲的深深怀念。林老师指导学生发现文中回忆动情和触景生情的写法，并引入季羡林回忆的相关资料《永久的悔》，使学生置身文本情景，感受语言文字背后作者深沉的情感。这样，既充实了学生的认识，又加深了对作品情感的体会，并巩固了写法。
陈莎莎老师（来自第二实验小学）抓住“儿子思念母亲”和“母亲思念儿子”两条线索来组织教学，让母亲和儿子的情感跨越时空交融。教师语言精炼，与学生的对话能触摸到学生内心的真实感觉。她把触发学生的情感体验放在首位，从让学生谈初步印象，到词语的品位，再到背景音乐、视频、文本补充都能触及心灵，触发泪点痛点。
许巧玲老师（来自大同中心小学）追寻情感线索——季羡林思念母亲贯穿全课，她多次利用回环反复朗读的方法一次次将学生的情感体会推向高潮。许老师资料的运用时间点又恰到好处，加上优秀的语音面貌，点亮了课堂。
朱欢欢老师（来自大同第二中心小学）课堂注重引导学生入情入境，给足学生思考和讨论的时间，是很好的以学生为主体的教学范例。朱老师引用季羡林先生的《赋得永久的悔》和《寻梦》，让学生深入体会到季羡林先生的悔恨和对母亲的怀念。同时对直述与引用的作用也引导得很到位。
许薪薪老师（西柯中心小学）引导学生进行层层深入的朗读，并且善于抓住文中的关键词让学生联系上下文和生活实际，创设情境引导学生走进作者的内心世界，感受作者对母亲深深的眷恋之情。她自然的过度，精练的语言，精心的板书，深情的范读，可以看出许老师的自信及扎实的基本功。
这两场比赛，专家组洪延平、李丽春、叶莹老师、叶福泉及叶妙婕老师分别为本次现场教学比赛做了精彩的点评，为选手及在场的一线教师们指明了教学的方向。
（供稿：同安区教师进修学校教师进修学校附属小学王善连）