每一次分享都是思维与思维的碰撞
每一次思维碰撞都能激发新的思想
每一次思考与反思
都是专业成长和提高
冬日暖阳，“研”续成长，为促进同安区幼儿园教育教学改革，提高教师教学能力和专业水平，充分发挥学科带头人培养对象的辐射引领作用，同安区教师进修学校幼教室在同安区朝阳幼儿园举行“核心素养视域下的幼儿深度学习暨厦门市第三期学科带头人培养对象（第九组）观摩研讨活动”。同安区进修学校幼教室教研员施美苹、梁媛玲老师，学科带头人小组导师钟美玲园长，以及同安区公民办园的骨干老师们参加本次活动。
此次活动由同安区进修学校幼教教研员梁媛玲老师主持，厦门市幼儿园第三期学科带头人培养对象（第九组）的五位同安区教师开展了专题讲座、集中教学活动现场观摩展示活动。厦门海沧实验幼儿园的钟美玲园长作为学员指导教师也全程参与了活动的观摩与评价。
首先由同安区实验幼儿园的周维维老师向与会者做《研+学，收获沿途之智趣——幼儿园研学活动的实践探索》的讲座，她基于本园的研究经验，从四个方面详尽地向大家阐述了什么是幼儿园研学活动？研学活动对幼儿的教育价值，并以本园研学活动的三次蜕变来说明如何规范的开展研学活动，最后还向现场的老师们分享了幼儿园研学活动的实践操作要点。周老师以生动具体的案例辅以说明，让大家了解教师如何追随幼儿的兴趣，把研学活动与课程相融合，助力幼儿更好的深度学习！
第二个讲座是由同安区祥平中心幼儿园的李明月老师给大家带来讲座《基于儿童本位的幼儿园自然角创设与实施》，她通过丰富的图片、详实的案例与大家分享了“幼儿园自然角存在的问题、关于自然角创设的相关内容、创设自然角的原则、自然角活动的创设与实施”四方面的内容，与在场教师理清了各年龄段自然角的目标、内容、创设要求、管理办法，提出创设自然角的理念应立足儿童本位：从“我需要”到“孩子想要；从“我来管”到“孩子管”；从“我传授”到“孩子发现”，让自然角成为幼儿课程的一部分，促发教师们树立虞永平教授的“全收获”理念。
第三个活动是同安区第三实验幼儿园的杨雅萍老师展示的大班艺术观摩活动：《影子的畅想》。我们生活在光和影的世界中，一天中不同时段的影子变化，引发着充满好奇心的孩子们无尽的想象。林老师带领孩子们借助物体影子展开想象的翅膀进行添画。在玩影子、猜影子、赏影子、画影子的过程中，使幼儿深切地感受到影子造型的“美”和“趣”，从而提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
稍作午休归来，大家又投入紧张而充实的活动中，下午的观摩活动是由同安区朝阳幼儿园庄秋萍老师带来的大班语言活动《喜欢用工具的猫和不喜欢用工具的猫》（绘本）。庄老师运用这本绘本开展集体学习活动，通过观察比较、集体共读、自主阅读、辩论等形式，帮助幼儿感受工具给生活带来的便利，辩证思考如何合理使用工具，对幼儿的语言能力、思维能力发展有一定的助推作用。
下午的最后一个讲座内容是由同安区实验幼儿园陈阿娟老师带来的讲座《闽南本土文化融入幼儿园一日活动》，陈老师向大家诠释了如何对闽南本土文化进行筛选、整理和加工，使其成为幼儿能理解、接受并喜欢的教育内容，并融入到幼儿园的一日活动中。通过将闽南文化引入幼儿园，让幼儿从小接受闽南文化的熏陶，不仅萌发幼儿爱家乡文化的情感，促进幼儿心智发展，同时促进闽南文化的传承与发展。
本次活动，学科带头人培养对象以扎实的教学水平、丰富的研究经验，向与会者展示了五个比较成熟的讲座与课例。大家都能把新思想、新理念结合自己的经验向大家分享交流。
在场的老师们在钟美玲园长的主持下，现场参与了互动，并通过评价表对五位学带培养对象的展示内容进行了客观的评价。她积极鼓励现场的老师，大家要在思维、理念、行动三方面融合共享，多交流多研讨才能促进专业成长。她针对今天的两个观摩课的教学活动目标、教师指导策略、幼儿学习方式都逐一进行了点评。以幽默风趣，又细致质朴的话语赢得了现场老师的一致点赞。现场老师的困惑也在她的引领下通过集体智慧的碰撞得到了释疑。
活动的最后，进修校幼教室的梁媛玲老师代表教研室对本次活动进行了小结，并对大家新一年的工作寄予了期望：愿日子如熹光，大家能勇敢地追随自己的初心，赤诚且坚定地奋斗在幼教路上……
本次活动圆满顺利，进一步提升了学科带头人培养对象的教学研究水平，发挥其示范辐射作用，也让在场的每位教师收获满满。“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”，教师专业化发展离不开集体的智慧分享，离不开导师的指引和大家的帮助。感恩遇见，能让我们在这样浓郁的研修氛围中，亮点思维，我们受益匪浅，我们继续前行……
图文：周维维 庄秋萍
厦门市同安区教师进修学校幼教室