从幼儿园到小学，

 不是翻山越岭，

 不是跳跃大沟深壑，

 也不是进入天壤之别的生活，

 而是童年生活的自然延伸和过渡。

 ——虞永平

根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以及新修订的义务教育课程标准，课程教学应遵循学生身心发展规律关注儿童从幼儿园到小学 初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，以素养为导向，注重基础教育各学段之间相互衔接，体现学习和发展目标的连续性和进阶性。为贯彻落实以上精神，构建高质量教育体系，让教师树立科学幼小衔接理念，促进幼小衔接真正落地落实，2023年6月16日，同安区教师进修学校主办的幼小衔接专题讲座在祥平中心小学举行，小学和幼儿园200多名教师参加，本次活动由教师进修学校邵文川主任主持。

 在培训开始之前，同安区进修学校的邵文川主任对活动进行了简明扼要的开场。

为贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，此次活动特邀请了集美大学师范学院谢书书教授为教师们进行了《学习品质视域下幼小衔接的理念和实践》专题培训。

培训内容从学习主动性的衔接，目的性的衔接，独立性的衔接，专注性的衔接，坚持性的衔接，创造性的衔接，六方面进行阐述。运用生动的案例，反映了目前孩子学习的现状及问题，告诉我们其中的教育原理并提出了宝贵的教育建议。深入推进幼儿园与小学科学轻松衔接，帮助老师们进一步认识幼小衔接的重要性，更好的带动教师成长。

好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。老师们把知识留在纸上，把成长记在心里。将学习的内容进一步运用到自己的教育工作中，加深记忆和思考。

活动的最后邵文川主任进行了总结发言。“幼小衔接”是幼儿园与小学教育的衔接，是儿童从幼儿园向小学过渡的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活的过渡。其核心是这个年龄段幼儿如何有效地从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。我们要以发展的眼光、平和的心态去关注孩子的点滴变化助力孩子愉快地迎接小学生活。

人间仲夏六月至，童心向阳正生长，此次培训宛若一盏明灯，指明了幼小衔接的科学方向。教师们将以这次培训为契机，把所学所得真正落实到幼小衔接的教育实践中，积极探索符合各年龄孩子身心发展和学习规律的有效方法，帮助孩子做好科学的过渡和衔接，助力其健康快乐成长。

 同安区教师进修学校

 图文：同安区祥平中心幼儿园

 2023年6月18日