为了进一步提高新教师专业素养和教学能力，促进新教师更快更好地成长，2019年5月23日上午，同安区2018年新入职小学心理教师课堂教学考核在第三实验小学录播室拉开序幕，全区中小学心理健康专职教师参与此次研讨活动。
课前，三位新教师用心备课，精心准备教具。课上，三位新教师均能营造轻松愉悦的教学氛围，构建逻辑线索清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用学生喜闻乐见的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。三位教师各有千秋，各具特色，充分展示了各自的个性。课后，三位新教师与大家分享自己的设计思路及自我反思。
新教师们的精彩表现受到听课教师们的高度评价和赞赏，同时也引发教师们深入的思考和研讨，相互的交流，让思维再次碰撞！同安区心理教研员陈云雅老师总结道：预设是保证教学质量的基本要求，而课堂生成是精彩课堂的催化剂。同时，希望教师们能够有意识地锻炼自己驾驭动态生成课堂的能力，让我们的心理课堂“预设”与“生成”共精彩！
（供稿：同安区教师进修学校 同安区第三实验小学）