为进一步交流研讨同安区初中毕业班英语教学对策，加强英语教学质量管理，提高中考英语备考复习的针对性和有效性，2021年2月23日下午，2021届九（上）末英语市检质量分析暨中考复习策略研讨会在同安区教师进修学校召开，全体初三英语教师和初中英语教研组长共84人参加了研讨会。会议由区教研员全玉梅老师主持和主讲，内容包括初中英语教学情况、2021届初中毕业班基本情况、复习教学策略研讨以及本学期教研工作计划等四个方面。
首先，全老师详细分析了目前我区初中英语教学存在的优点和不足。值得欣喜的是，英语学科教学越来越受到各校领导的重视与关注，老师们更是下苦工狠抓基础知识的过关落实，做到及时过关和反复过关，取得较好成效。同时，近几年新教师的加入也为我区英语教学注入了新鲜血液，绽放全新活力。教学和教研氛围浓厚，师生情绪越来越好。这无形之中，让我们看到了同安英语教育的美好未来。但是欣喜之余，我们也看到了一些不足：由于部分教师理念更新缓慢，思维模式固定，教学方法陈旧，出现满堂灌现象导致课堂效率低下；部分教师研究精神不够，教学能力和敬业态度两极分化严重，致使收获不尽如人意。
接着，全老师通过一系列的数据直观分析了2021届毕业生基本情况。她首先指出了目前存在的主要问题有：1.强校不强，弱校更弱；2.优势备课组少；3.学生综合语言运用能力弱；4.低分率偏高；5.同一备课组班级之间平均分差距大；6.教学针对性不够强。从全区大题得分率反馈看出目前存在的两大突出问题是：需要老师耗时、耗力进行指导、批阅、讲评、面批等落实困难较大的书面表达题操练不够，0分作文没有引起老师的足够重视；此外，偏重词汇的死记硬背，培养学生灵活运用的能力有待提高。
全老师还利用详细的分析对比图呈现各校薄弱题型，基于数据分析了学生每个题型的答题情况，通过各校各题型的直观数据呈现也反馈出目前同安学生英语水平现状是：基础知识掌握较好，但是灵活运用语言的能力较弱。全老师指出，数据背后隐藏的问题是系统性的，老师们必须从薄弱题型和数据中找出问题，从问题中找出解决问题的方法，增强危机意识。用好细化数据，做好小题得分率的跟踪分析，强化训练薄弱题型等。
谈及阅卷过程发现的各大题主要问题时，全老师特别提供20分钟让老师们自行阅读题组长反馈的问题并共同探讨后续复习策略。题组长们也毫无保留地针对问题分享了改进策略和教学建议，老师们互相学习，相互促进，共同提高。
最后，全老师就2021届中考英语复习教学提出了四点建议。
第一，再次强调研究的重要性，建议以备课组为单位继续深入研究《课标》和近四年中考试卷，把握课标要求和中考试题特点，提高复习的针对性和有效性，进而提高复习效率；全老师还就2021年全省教育工作大会上提到的相关精神，分析了中考英语的命题趋势，总结出要抓实、抓细备考工作，落实立德树人根本任务，做到五育并举，培养全面发展的人；也提醒老师们要优选、精选复习材料，选题选材时应充分考虑材料是否有塑造人格的意义运用和意义情境所在，务必与中考试题特点相吻合。
第二，要落实基础与提高能力并重。充分利用区中心组编写的记忆材料和模拟试卷，第一轮扎实基础的同时，每周一份中考模拟试卷，提高学生的思维能力和灵活语用能力。特别强调完形、阅读等题型的训练应该成为复习阶段的日常作业，且要注意材料特点和难度与中考试题相吻合。
第三，要充分发挥备课组的专业作用。根据学情，提前制定复习计划，分阶段、分轮次，细化到具体日期，保证计划切实可行；展现备课组成员团结、和谐、责任意识，尽量缩小班级之间的差距。
第四，各校要放远目光，分层次定高目标，并且根据各自的目标制定具体措施，找到可提高点，结合到计划中，有针对性地融入复习过程，扎实基础，稳中求进。
本次的质量分析研讨会，为老师们加油打气的同时也增强了大家的信心。老师们对于如何针对学生实际开展提质提效教学也有了更加明确的目标导向。我们有理由相信，只要全体师生团结一心，携手共进，同安的初中英语教学质量将会百尺竿头，更进一步，让我们一起展望同安英语更加美好的教育前景！
厦门市同安区教师进修学校 中教室 英语科
2021年2月23日