二月暮影，在柔和的暖阳中，渐行渐远。三月初旬，伴随着和煦的春风，姗姗而至。阳春之际，一帘淡雨疏烟，悄然唤醒了校园间的丝丝盎然生机。为了帮助语文教师正确理解课程标准和教材内容；也为了切实提高各学段语文教育教学质量，2020－2021学年同安区小学语文五年级质量分析、新教材培训暨期初工作会于3月5日在同安区第三实验小学三楼大会议隆重举行。此次活动由同安区进修学校苏蜜团老师主持，参与本次会议的有区小学语文兼职教研员、各校分管教学教导主任以及小学五年级语文老师。人才济济，齐聚一堂，共同交流分享，整个会场宛如徐徐春风拂过，温暖而又美好。
活动伊始，来自同安区滨城小学的叶燕兰老师为我们带来了一场精彩的质量分析专题讲座《立足教材 落实训练点 拓展迁移》。期末质量分析如同一面明镜，它不仅能显示学生知识掌握应用的情况，还能折射出教师在教学中的得与失。为了进一步剖析学生的学习情况，叶老师结合上学期五年级期末试卷，通过一系列具体的数据比对，详细分析了五年级期末测试卷中各小题和三大板块的得分率，总结出了错题中出现的种种本质问题。透过现象看本质，通过核心来命制。叶老师指出，本次命卷的依据是：1.《语文课程标准》性质、基本理念和目标要求；2.现行统部编教材及语文学科核心素养要求；3.我区学生实际的语文基础与能力。结合命卷依据，再来纵观整张期末试卷，不仅融入了语文要素，还紧扣五年级部编本教材的知识点和能力点。
最后，叶老师结合实际情况给大家提了几点教学改进建议：1.坚持阅读，创造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣，提升学生语文阅读能力；2.落实教研，加强备课，落实新教材的深度解读和使用；3.培养习惯，培养学生的答题习惯和书写习惯；4.加强辅差，通过“合作组”、“一帮一”、“一帮多”等形式，调动学生学习积极性。聚焦核心素养，深入质量分析，明确教学目标，提升教学能力。通过叶老师的分析和建议，在场的老师们更加明确了基于核心素养的语文教学要以学生的发展为目标，在今后的教学中，我们更应该不断改进教学方法、提升自我教学能力，为教学质量的全面提升贡献出自己的一份力量！
质量分析明差距，教材培训促提升。接下来的新教材培训由来自同安区大同第二中心小学的陈晶婷老师主讲。语音甜美，落落大方的她为我们带来的是《基于统编教材语文要素的有效落实——以五年级下册教学为例》的讲座。陈老师紧紧围绕“语文要素”这一关键词，从认识语文要素和如何落实语文要素两方面展开讲解。循序渐进中，她详细为我们讲解了五年级下册八个单元主题及语文要素。她从课程标准、教材结构设计、文本选用、学习任务设置及实施各单元教学等方面提出了相应的教学要求。期间，她以五年级下册的四篇精读课文和习作教学为例，进行了相应的教学设计的指导和分享，声情并茂地向我们阐述了单元阅读要素和习作要素的重要性。讲座中，陈老师从多角度对文本进行了深入浅出的讲述，理论结合实践，娓娓道来，让所有语文老师都受益匪浅，为今后课堂教学指明了方向。
匠心，撒落一地春暖花开，尽染万千李白桃红。活动接近尾声，苏蜜团老师带领大家一起了解本学期区级语文教研活动，并传达教研活动的大概情况。苏老师从区语文教研工作的工作重点、学生活动和具体实施措施入手，进一步明确新学期教学部署：1. 解说创新大赛的注意事项；2.教材培训，结合质检分析，各校进行单元备课，组织教师读透教参，难点突破；3.作业革命（重点），各校研发校本作业，须点对点训练，重视课堂小测，并学会单元整合；4.共同体建设成员的选拔；5.“导向深度学习的阅读力提升”策略的提炼、优秀课例的分享学习等。
一树花开，一心向暖。和煦的风，依旧从指间缓缓滑过，告别了银树飞絮的素妆，迎来了桃红柳绿的璀璨。一朵朵花语，万千缱绻；一场场讲座，精彩纷呈；一张张笑脸，受益匪浅。或许，人间最美不过芳菲三月天。此次活动的开展，不仅是对我们上学期期末成绩取得的一种肯定，更是进一步推动大家不断开拓创新、积极进取的一次聚会。接下来的日子里，我们将携手同行，站在新的起点展望明天，继续用不懈的奋斗，努力为我们的教育塑造一道更加靓丽的风景线！
图文报道：同安区第三实验小学语文教研组
审核：同安区教师进修学校小学教研室 苏蜜团