为进一步做好教学现状分析，力求找出存在的问题和改进的措施和方法，提高全体教师质量意识，探寻提高我区小学数学学科教学质量的有效途径,促进教师的专业成长，2021年3月16日上午，同安区小学数学五年级质量分析会暨“促进数学深度学习，发展学科核心素养”课堂教学专题研讨活动在祥平中心小学召开，同安区教师进修学校小教室邵文川老师和林芬老师、集美大学陈文胜教授、同安区五年级全体数学任课教师以及祥平中心小学的骨干教师等200多人参加了本次活动。
活动伊始，小学数学教研员邵文川老师进行《深度剖析，精准施策—小学数学五年级上册质检分析》的专题讲座。在讲座中，邵老师通过统计图表，均分情况、得分情况以及各成绩段人数分布情况等详细分析了五年级上册质量检测结果，同时对班级均分排名前十的优秀教师提出了表扬，高度认可他们的工作和付出；紧接着对错误率高的几道真题进行详细解析，从课堂实效、命题研题以及学情分析等几个方面对如何有效改进教学，提高教学实效性做出了建议和要求，提出学生的学应该体现主动性、合作性和探究性，而教师的教要注重针对性、实效性和时代性。
短暂的休息后，集美大学陈文胜教授为我们带来讲座《深度研究教材，实施有效教学》，从“立德树人”的教育方针剖析，到核心素养和关键能力的分析，陈教授针对现下教学中存在的问题提出：一线教师应该深入解读教材，提高每一节课的实效性。同时陈教师结合《找次品》、《循环小数》、《百分数的认识》以及《体积和体积单位》等等丰富的实例展示，建议老师们平时教学设计要注重问题化、结构化、思想性学习、本质性和拓展性，为参会教师们提供有效的改进方法和思考方向。陈教授的讲座引起与会教师积极思考，相互碰撞出智慧的火花，每个老师都有了新的收获和思考。
最后，邵文川主任提出：教师要研究命题方向，深入研究教材，有效改进教学，提高教学质量，促进学生发展，真正发挥质量监测的意义与作用，有效提高小学数学教学质量，促进教师的专业成长。
业精于勤，行成于思。通过这场研讨活动的学习，与会教师收获满满，相信在日后的教学中，老师们能够真正将促进学生数学学科的深度学习落实到每一节课堂中，切实发展学生的学科核心素养、提高学生的综合素养；也相信在教学的道路上，我们将不断看到更多风景，感受更多更美好的教育幸福。
供稿：祥平中心小学 张瑜婷
审核：同安区教师进修学校 林芬
2021.3.16