三月，草长莺飞；三月，万象更新；三月，奋进正当时！
为更好地提高同安区小学英语教育教学质量，加强小学英语学科质量检测研制项目组梯队建设，2021年3月18日上午，“同安区小学英语三至六年级质量检测分析会”暨“小学英语试卷命制专题讲座”在祥平中心小学召开。同安区教师进修学校小学英语教研员吴春梅老师主持本次活动。各中心小学、直属校及民办校的教研组长及三、四、五、六年级教师代表参加与会参加。此次活动犹如一场及时雨，大家齐聚一堂——思不足，觅方法，巧提升。
思不足——巧借数据之力，寻觅提升之道
精准定位，分析解决。会议伊始，同安区小学英语教研员胡艳霞老师为我们进行三至六年级质量分析。首先胡老师肯定了大家的努力与付出，鼓励大家继续发扬优势。而后胡老师从“基本概况，监测结果，案例举隅，教学建议”四个方面入手，巧用大数据，进行精准分析。任何一次教学质量分析都离不开大数据的支撑，胡老师透过大数据，精准地发现问题，分析问题，分享解决问题的途径与方法。紧接着，胡老师为提高教育教学质量提出六字建议：减负、提质、增效！聆听胡老师的抽丝剥茧，各校教师明晰命题的框架、依据与原则，领会如何透过现象看不足，找准对策，查漏补缺，优化教学。
觅方法——践行深度学习，共绽“素养之花”
理论引领，走向素养。同安区小学英语教研员吴春梅老师秉承带着教师们积极探索“深度学习”教育教学研究的理念，吴老师进行《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》读书分享。吴老师抛砖引玉，通过读书分享，揭开核心素养视域下，深度学习的面纱。吴老师鼓励教师们探索“指向深度学习的小学英语单元整体教学”模式，构建有内涵，发展学生思维的英语课堂，构建师生学习共同体，发展学科育人价值。吴老师为教师们提供行之有效的理论指导，为提质增效指明方向。夸美纽斯曾言：“书籍是培植智慧的工具”。吴老师引导教师们多读书，读好书，将理论思想植根于心，外化于行。
巧提升——遵循评价导向，优化命题设计
优化命卷，提质增效。评价是英语课程的重要组成部分，随后，吴老师老师进行“优化小学英语试卷命制”专题讲座。吴老师的讲座内容包含：为何考？考什么？怎么考？吴老师指出要立足课标，凸显素养，精选素材，发挥试题命制对教学的导向作用。同时命卷要关注几大要素——命题的框架、命题的技术性、命题的有效性、测试的科学性。授人以鱼不如授人以渔，吴老师为我们提供了理论指导与实践方法指导。吴老师引导大家通过对试卷命制的研究，改进教学，促进学生能力发展。
本次质量分析会既是对上学期英语教学工作的总结，又是对本学期英语教学工作的展望。通过此次质量分析、读书分享和试卷命制讲座，教师们实现了总结——深思——领悟——再出发的过程。新学期，相信努力的“小英人”，一定会把“感悟”落实于“行动”，让教学与质量并长。
供稿 同安区莲花中心小学 谢伟婷
审稿 同安区教师进修学校小教室
2021年3月23日