为了总结经验，全面分析我区四年级数学教学的现状，找寻问题，以利于今后的教学工作，2021年3月23日上午，同安区2020-2021学年第二学期小学数学四年级质量分析会暨“促进数学深度学习，发展学科核心素养”课堂教学专题研讨活动在西塘小学召开，本次活动特邀厦门市教科院冯崇和老师。同安区教师进修学校小教室邵文川老师和林芬老师、同安区四年级全体数学任课教师等150多人参加了本次活动，活动由林芬老师主持。
活动开始，小教室林芬老师进行《彰显过程考查 提升数学思考——小学数学四年级上册质检分析》的专题讲座。在讲座中，林老师依据四年级上学期期末考试情况，从数据分析、试题分析、教学对策三个方面进行全面分析，同时对班级均分排名前十的优秀教师提出了表扬。林老师通过统计图表，站在学校、学区的角度，与同安区总体优秀率、及格率、低分率、不及格率进行横向对比，将各所学校、学区的四率进行纵向比较，方便老师们从中查缺补漏。林老师建议老师们要明确命题导向，研究命题来指导教学，扎实有效的提高教学质量。
短暂的休息后，市教科院冯崇和老师为我们带来了讲座《例谈小学数学课堂深度设计》。冯老师结合《20以内的退位减法》、《表内除法（一）》、《观察物体（二）》等丰富的实例展示，建议我们在平时的教学中思维要走向深度，要多维思考，多向观察。此外，注重促进学生的深度学习，创编教材很重要，而创新改变教材之前要弄清楚教材的意图，找对方向，大胆创新。冯老师的讲座旁征博引，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的广度，让老师们受益匪浅。
活动的最后，小教室邵文川老师做了总结，与老师们一起思考：教师如何发展学生空间观念？我们有哪些策略？老师们积极思考，纷纷发表自己的想法。邵老师提出，我们应该首先让学生充分感知，建立表象，充分经历直观想象的过程，促进发展学生的空间观念。
本次质量分析会，气氛热烈而和谐，内容夯实接地气，过程扎实而有效。相信老师们将以这次质量分析会为契机，以更强的事业心、责任感和时不我待的紧迫感，扎实做好教学工作，为同安区小学数学教学质量贡献自己的力量。
供稿：同安区西塘小学 陈如意
审核：同安区教师进修学校 林芬
2021.3.23