主动作为，优化教育生态
——同安教育“深度论坛”·教研员论坛系列活动（二）
春日正好。2021年3月22日，同安教育“深度论坛”·教研员论坛第二场活动在同安区教师进修学校如期进行。
本次论坛继续围绕“聚焦深度 着眼未来”这一主题展开深入研讨，全体教研员参加了线下活动，现场全程同步录制，将继续通过网络平台全区共研，推动“深度学习”课堂教学改革项目的深入探索和实施，力求成为深化基础教育课程改革的重要抓手，落实学生核心素养发展的有效途径。
活动由同安区教师进修学校教科室主任助理邵雅兰主持。教师进修学校康东鹏副校长以《深度学习导论》为题，从“深度学习”的背景、“深度学习”的提出、“深度学习”的定义、重要概念的辨析四个方面进行分享。
山色连天碧，林花向日明。论坛主题报告中，康东鹏副校长立足现状，精准分析了“深度学习”产生的背景，清楚梳理了“深度学习”从概念提出到丰富的初兴期、理论框架探索与完善的发展期及近年实践项目推进的深化期这一发展历程。同时，聚焦“深度学习”的内涵与特征，结合丰富的文献，提炼目前关于“深度学习”定义较为重要的五种观点，并以圈画关键词、呈现思维导图、引入生活实例等形式，生动活泼、风趣深刻地引导老师们进行辨析，进而提出“我”说。特别提醒老师们关注在“深度学习”专题研究中容易产生的误区与盲点，如，强调深度学习不是孤立的学生学，要有效发挥教师的引导，优化设计、组织、有效的教学过程，引发深切参与和深度探究，让学习真实发生……
三月和你，都是春天。一场高质量的论坛，能让我们在对话与思考中生长。这一场学术盛宴，不仅引领老师们明晰“深度学习”的意义价值、构建理论框架，更传递了有效的研究范式与系统的思维方式。
置身于明媚的汀溪春景中，沉浸在精彩的深刻论述里，老师们的内心也跟着明亮起来了。邵雅兰老师在总结中现场赋诗一首，表达大家内心的激动与触动：
东风沉醉百花前，鹏负青云下九天。
康乐文章论深度，存菁去芜明观点。
主动作为，优化同安教育生态，这是初心，也是信仰。同安教育“深度论坛”·教研员论坛系列活动，促进了“深度学习”项目研究的分享交流，为教研教学转型和教师专业发展提供方向引领与专业支持。就如这春风，吹过同安教育大地，必将绿了一片片原野……