“君到姑苏见，人家尽枕河”，在这最美人间四月天，在这如诗如画的苏州，4月7日，同安区教师进修学校教研员高级研修班的全体学员们迎来了本次“苏州学习之旅”第二天的培训课程。
上午，江苏省特级教师、苏州市首届教育领军人才、苏州市高中数学名师共同体主持人、苏州大学硕士研究生导师张必华教授给大家带来了《搭建研修共同体，助推教师专业成长》专题讲座，张老师首先从优秀教师的成长要素、成长阶段、发展中存在的问题等方面阐明了搭建研修共同体的必要性，接着为大家细致讲解了搭建研修共同性——名师工作室体的建设理念、建设目标、组织实施、策略方式等，分享了他组建共同体的几点感悟：内驱力比爆发力更重要，名师工作室重在育心；研究力比执行力更重要，名师工作室重在育智；合作力比慎独力更重要，名师工作室重在育情。最后，学员们与张教授进行了深度的互动交流，学习借鉴其成功经验，结合我区情况更好地建设名师成长共同体，为今后辐射区域教育教学寻找新路径。正所谓“一个人走得可以很快，但一群人才能走得更远”。
下午，学员们聆听了江苏省特级教师、首批中学正高级教师、苏州市教科院朱开群副院长的专题讲座《从“深度学习”走向“深度教学”——基于核心素养的教学化实施》，朱教授通过大量生动有趣的案例深入浅出地阐述了核心素养的内涵，他认为核心素养应强调价值引领、非认知能力、真实情境、问题解决、综合思维和高阶思维六个方面，基于核心素养的教学评价应重视“三维目标”的整合和提升、重视知识的重组和综合、重视活动和思辨的设计以及学生学习探究的过程和试错之路，接着朱教授重点谈及了核心素养落地的重要途径——“深度学习”的定义以及九个内涵特征：情境和问题、迁移与应用、高级内容及高级思维、本质与变式、回授与调节、联想与结构、自主与体验、整合与思辨、价值与评价。朱老师的讲座既有理论高度，也有实践经验，为学员们带来了一场精神盛宴，为我区“深度教学”课程改革项目的推进提供了方向性指导，正所谓“如沐春风悄化雨，醍醐灌顶豁开朗”。
图文：第二小组
审核：崔娟梅
同安区教师进修学校
2021年4月8日