2019年7月1日至9日，我区选派11名教师参加由福建教育学院主办的“福建省心理化教育师资省级培训班第二期集中培训”。
应力教授博学多才、幽默风趣，结合多年的临床经验和强有力的知识基础，向我们讲述了青少年智商和情商如何同步发展，让我们这群“老师学生”们充分明晰了“重智商轻情商”教育的误区和后果。通
过应教授深入浅出的引导渗透，老师们对于EQ的形成和成型阶段、培养方式有了更进一步的了解，更通过了丰富的案例分析明白提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理训练。
哈佛大学心理学博士岳晓东和心理化教育讲师王立业老师主要以青少年为基石，在教学过程中引经据典，通过各种不同的事例和实验，深入浅出地讲解了各种深奥的名词，让这些晦涩的名词更加形象、更好理解。同时岳晓东教授说到动情之处还向我们传授了“育子经验”，他说， “关系决定了无能”，所以他提倡‘交叉教育’，‘易子教育’。为孩子找教父教母，大家都教育别人的孩子。”它的原则有三，一是距离产生美，二是尊重就是力量，三是榜样的力量是无穷的。”在讲解的过程中，老师们还加强了与我们基层一线教师的沟通交流，有针对性地对我们提出的在实际教学过程中所出现的难题和困惑进行解答。
本次培训别出心裁地安排了富有特色的学员论坛，精彩纷呈。经过每组成员的努力思考、不断推敲后，各组代表上台汇报演讲。千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，经过这几天的锤炼所得的收获和老师们以往的积累，在汇报演讲中不仅台上的学员大放异彩，台下的老师们更是收获了满满的干货，受益匪浅。
通过此次培训，我们更加深入了解了青少年的心理发展情况，在以后的教学实践过程中，我们要注重青少年情商、智商共同发展，多关注学生各个阶段的心理健康状况，激发学生良好习惯的形成，大力推动学生“知情意行”全面发展。
同安区教师进修学校培训处
（图/文：同安区洪塘中心幼儿园 董超然）