教育部在2018年4月13日印发的《教育信息化2.0行动计划》，提出要实现从专用资源向大资源转变、提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变、从应用融合发展向创新融合发展转变。在小学中开展人工智能课程正是紧跟时代的步伐，为培养创新型人才埋下种子。为了培养学生探索精神、创造性思维和创新能力，学校积极开展“人工智能社团”活动。
每次活动一个主题，在每一个活动里，老师向活动小组成员提出挑战任务，给他们提供能够创造出自己解决方案的工具，引导学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型。通过一次次活动让学生了解新技术在社会生产生活中的应用，明白背后隐含的知识，激发学生学习的兴趣，提高学生的人工智能素养。同时也为学生未来的发展打下基础，为培养人工智能人才打下基础。在人工智能及机器人助力下，不断在培育学生智能化思维、学生特色多元发展、增强综合素质等方面不断下功夫，促进学生全面而有个性的成长。
在人工智能社团上，学生进行了体验到了生活中存在的人工智能，亲身体验并搭建人工智能模型与编程，同学们互动交流、认真拼接、动手实验操作，乐在其中，浓厚的课堂学习氛围达到了顶点。通过学习，让同学们认识了人工智能的定义，人工智能的来源作用，初步学会了机器人搭建，编程与机器人的联系！
在“科技之星，评选启动”为主题的同安区第二实验小学第十五周升旗仪式中，人工智能社团的学生为全校师生介绍了人工智能模型。机器人还带来了一段精彩绝伦的舞蹈，几个机器人动作到位，整齐划一，不仅会旋转还会倒立，在座的同学们都被深深地吸引住了。
图文：第二实小
审核：进修学校
同安区教师进修学校