人间四月天，着一袭淡绿薄纱，同安幼教人踏春而来，相约而至。为贯彻落实《指南》精神，帮助教师更好地了解数学教育核心经验，让教师明白“教什么”、“为什么教”以及“如何教”的问题，建立对儿童数学学习与发展的核心经验的清晰的理解，在教学实践中能观察、支持幼儿在数学中的深度学习，2021年4月12日下午同安区教师进修学校特邀福建师范大学林菁教授以《幼儿园数学教育核心经验解析》为专题在同安区教师进修附属幼儿园展开培训。
林菁教授从核心经验的概念、核心经验的价值切入让教师了解核心经验的重要性。讲座博而精，过程中运用实例、图文、问题互动的方式，从感知集合教育、10以内的数、10以内数的运算等8个方面的数学教育内容一一详细解析了不同年龄阶段幼儿数学领域的核心经验以及在日常教育教学中存在的问题和教学策略。引导教师以玩激趣、以问诱学、以数启思，进一步明晰幼儿数学学习与发展的知识序列，明确在数学活动组织中要借助“多元表征”、基于“情境教学”、倡导“手脑并用”、实施“整合数学”的思路。形象具体地为老师们理清了数学教育的思路，帮助老师们深入理解“核心经验”内涵，为今后教师组织数学教育活动提供了系统、规范的理论基础和实践参考。
老师们专注聆听，时而埋头笔记，时而举手拍照，时而皱眉思考，时而积极互动，不放过一点空隙，紧跟林教授的步伐。林教授的精彩讲座如一袭清风为教师们拨开云雾，让老师们茅塞顿开。
活动最后，梁媛玲老师用蒙台梭利教育名言作为感言激励现场幼教同仁，“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得；我做过了，我就理解”，鼓励老师们将讲座的专业知识内化，学以致用，边思考、边实践、边研究，共同学习，共同成长，在幼儿数学教育的探索之路上，真正促进幼儿更好的学习和发展，为培育幸福的儿童奠定基础。
本次培训林教授让教师进一步明确熟悉了每一个核心经验的要点、各年龄段的数学发展目标以及针对性的教育教学方法，促进教师树立先进教育理念，帮助教师进一步明晰数学领域教学专业知识，提升教师的数学核心素养。老师们今后也能够有意识地引导幼儿关注生活中的“数学”，以游戏化的方式与孩子一起直接感知、亲身体验、实际操作，陪伴孩子们在愉快地情绪中轻松有趣地学习数学、爱上数学、在数学中深度学习。一路灌溉、一路花开、一路收获！
同安区幼儿教师们也将以这场晚春的盛会为起点，将自身专业成长是一个持续终身的工作，将教育作为一场温暖的修行，牢记教而不研则浅，研而不教则空，核心经验的学习路上，我们要再给自己一桶水，甚至成为川流不息的河，容纳百川的海；坚守专业信念，提升专业能力，努力成为更好的自己，为幼儿教育事业献一份力！
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图/文：陈梅娟
2021年4月12日