阅读是一种遇见，悦读是一种成长。捧一本好书，点亮一盏心中明灯。让经典助学生成长，让整本书伴学生同行。2023年10月27日上午，同安区小学语文洪延平名师工作室走进汀溪中心小学，携手该校全体语文老师共赴一场基于项目式的“快乐读书吧”阅读教学研讨盛宴。
一、走进经典，描绘精彩
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。语言书为源，行为书为本，思想书为根。金桂飘香的秋日里，吕艺旋老师带领五年3班的孩子们与《中国民间故事》浸润书香，重温先祖时代的悲喜，见证华夏民族的脚印，徜徉在传统连环画艺术的世界……
吕艺旋老师一开始创设大情境“民间故事连环画创作挑战之旅”，孩子们学习兴趣高涨。五年3班的孩子们随着吕老师来到“连环画品鉴馆”感受口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。接着又来到“连环画探索营”，了解连环画创作。最后来到了“连环画实践场”，同学们一笔一画认真勾勒，用丰富艳丽的色彩、优美抒情的语言和一幅幅栩栩如生的图画，将故事绘成连环画。
这是一次思维能力的提升，是创造性的复述。学生的脑海里经历了分析、提炼，再创造的思维过程，带给学生的独特趣味和遐想是语言无法代替的。相信此次的入项课，一定可以让学生爱上民间故事，爱上我们的传统文化。
二、初识神话，感受神奇
神话是我们的祖先在探索人类未知领域的历史长河中留下的奇幻瑰宝。第二节课，叶燕老师带领四年1班的孩子们一起重温古老的传说——“读中国神话，寻神奇之美”。
课堂一开始，叶燕老师通过神话人物图片导入，激起学生浓厚的学习兴趣，展开了“初识神话，感受神奇”之旅。叶燕老师以任务驱动学习，通过“观封面，初识神话”、“识人物，欣赏奇貌”、“听故事，学讲故事”和“拟计划，开启阅读”这四个任务的开展，让学生在反复品读和小组合作中体会鲜明的人物形象，感受神话故事想象的神奇，从神话故事中汲取力量。
三、学科融合，拥抱童话
李苏老师带来的是被誉为“世界儿童文学的太阳”的《安徒生童话》。李老师为了让孩子们能够更加深刻地感受童话人物形象的丰富性，体会童话故事想象的奇特，感受童话的美好，获得人生启迪，开阔文化视野，促进学生对优秀文化的传承与理解，课堂上她通过精彩片段的阅读激发学生的兴趣，同时还在课堂上融入美术学科，引领学生在绘画中去感受童话故事的美丽。
“独行速，众行远”，每一次公开课都是思维火花的碰撞。最后一个环节，洪延平名师工作室的成员及其他听课的老师们齐聚一堂，就今天三节精彩纷呈的阅读公开课展开火热的研讨。老师们畅所欲言，有的谈收获，有的提困惑，有的讲思考……关于阅读教学的种子悄然种进参会老师们的心田。
精彩纷呈的课堂，或激情四溢，或温婉简约，每一位老师都能用自己的教学智慧引领学生徜徉书海。阅读是长根的事业，而整本书的阅读更是让我们向下生根，向上成长。本次活动必将引领我区教师进一步落实“新课标”理念，更好地指导学生进行阅读。做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……让我们和孩子一起在阅读的路上越走越坚实，越走越有力！
图文：纪小丹
初审：吕艺旋
审核：苏蜜团
日期：2023年10月27日