一抹杏花香
一校樱花醉
人间最美不过四月天
杭州四月的校园里
有花有诗
还有一切你所期盼的美好
4月22日，同安区名师工作室成员及基地校骨干教师们又开启了培训学习新的一天。
“名师工作室”的建立是促进教师专业发展、培养名师的重要平台和发展途径。上午杭州市下城区教师教育学院副院长、特级教师陈锋院长为我们带来了精彩讲座《名师工作室运行机制的机构与思考》，他带领着我们继续探寻名师工作室的专业发展之道。
陈院长的讲座聚焦名师工作室构建必须面对的三个问题：一是名师工作室如何科学建设？二是名师工作室怎样才能高效运行？三是名师工作室如何实施有效管理？他以“陈锋名师智慧空间站”的建设为我们提供了工作室建设的样本，指出当我们建立了教师成长共同体了，我们的名师工作室才能实至名归！
一个人可以走得很快，一群人走得会更远。陈院长对名师工作室的创建及运行机制独到的见解为我们创新构建名师工作室指明了方向，让我们更深刻的体会到，建设好名师工作室对学校的教育教学发展起着重要的标杆作用。
雨过天晴的午后，清新的空气中弥漫着各种花香，学员们在欢快的音乐声中，以手指操活动筋骨，提神醒脑。大脑充满电后，随即拉开了下午培训的帷幕。下午浙江省教育厅教研室评价部方张松主任带来了讲座《名师发展与课程改革》。
张主任从全国教育大会讲起，结合教改精神，提出中小学教育面临的新任务。他从学生教育的三次分化；课程的选择性与个性化；评价方式的表层分析与表现分析；新课堂模式对师生的新要求几方面总结提出中小学教育的四个关键词：新育人、新课程、新评价、新课堂。
基础教育课程改革个性化，国际化，现代化的特点，要求学校从学习中心到成长中心与社交中心的转化，也要求老师从传道授业转向人格引领。张主任旁征博引，以46万学生失分原因进行数据统计，要求老师们需要有专业的高度，方法的厚度，知识的深度；以现场展示调研试题分析，要求老师们要有教考合一的评价能力；以教师水平测试的客观描述分析，对教师的能力提出了新要求。张主任以丰厚的经验，独到的见解充分引起学员们的深度思考。相信本次培训也将为名师之路添上浓墨重彩的一笔。
晚上，做完室内放松操后，来自上海市松江一中郭宁伟老师为学员们带来了一场满怀激情又干货满满的德育讲座《新时代，做一名有创意的德育工作者》。郭老师以“创意”一词导入，用一系列富有创意的活动案例和故事分享，介绍了自己多年来从事一线德育工作的经验和思考——“校园涂鸦墙”、“窨井盖涂鸦”“千纸鹤送祝福”……为高考学子送去满满的正能量，特别是“校园柚子采摘节”给学员们留下了深刻的印象，受益匪浅。
德育需要创意，只有将学生的真实感受、成长需要、自我教育放在第一位，善于从身边小事和日常生活中发现“妙招”，德育活动才能更加接地气，让学生喜欢，真正起到潜移默化的教育。
著名教育家叶澜说:“没有教师的发展，难有学生的发展。”教师的专业发展是功到自然成的过程，是脚踏实地的自我认识与自我努力的过程。专家们前沿的理念，专业的引领让我们如醍醐灌顶。学员们分享心得，感受到自己肩负教育使命的重担，并化其为前行的动力。孜孜以学勤践行，专业成长促发展，相信我们的教育情怀会更丰盈深远！
图文：第五小组
审核：庄丽娥
同安区教师进修学校师资培训室
2021年4月22日