乘着四月的春风，同安区2020-2021学年第二学期小学数学区级主题教研——“促进数学深度学习，发展学科核心素养”课堂教学专题研讨在祥平中心小学二楼会议室举行。参加会议的有区进修学校小学数学教研员邵文川老师和林芬老师，2020年新入职的小学数学教师，本次活动由邵文川老师主持。
第一节课执教的是祥平中心小学卢思婕老师，她带领同学们在“鸡兔运动会”的游戏中进入课堂。瞧，卢老师把课堂交给学生，大胆放手，在卢老师的引导下同学们化身大胆挑战难题的战天鸥，自己读题、析题、解题，通过列表观察，借助画图理清思路，用算式计算结果。整节课气氛活跃，师生互动频繁，除此，卢老师在课堂中及时有效运用“为我点赞”评价体系，如：创造十足的智多猩、好学爱问的喵小奇、认真倾听的自律小工蜂、团结协作的蚂蚁家族，充分点燃了同学们学习的热情。
第二节课执教的是凤南中心小学邵艺光老师，邵老师为我们带来不一样的课堂。在探究新知的过程中，邵老师从简单的问题入手，引导学生分析问题，她从简单的问题入手，引导学生分析问题，从题中获取信息。层次分明的问题，循序渐进的交流，将深奥的知识娓娓道来。她在引导列表法和假设法时，注重让学生自主探究知识过程，积极互动，学生合作分享，气氛活跃，同学们在轻松愉悦的氛围中知道了解答鸡兔同笼方法的多样化。
第三节课执教的是洪塘头小学王志佳老师，王老师则是通过有趣的“捉泥鳅”活动导入新课，同学们也马上进入了“鸡兔同笼”的有趣问题中，收放自如，大胆放手，展现了大师的风范，他的课堂让学生用算式、作图、列表等喜欢的方式做答，再通过四人小组交流与分享，展示自己的思路，同学们也能有条不紊地解释自己的思考过程。
一次教研，一次收获，一次学习，一次思考。在这次教研活动当中，三位老师对于课堂的引导、组织，教师的有效教学和同学共同学习、共同探究、理解、讨论、交流，最终得出结论的教学形式值得我们学习。教学效果用课堂检验来呈现。在每堂课后，邵文川老师还进行了一个课堂小测，让老师们了解到一堂课的教学成效，这也是值得我们学习的地方。
最后，邵文川老师也针对三位老师的课堂进行了点评。他肯定了三位老师的教学，并及时要求新老师们提出了几点要求：平时要备好课、备好学生、备好教材、备重难点，同时了解每节课的教学目标、重难点，结合新课标要求的核心素养进行渗透，关注学生的课堂学习情况，有效提高课堂教学效率。
《课标》指出，教师是学习的合作者、组织者、引导者，学生才是学习的主体，为了促进深度教学，教师应该在关键处发力，在疑难处点播，在恰当、需要的时候追问，为学生提供思考的支架，促成学生的自主深度学习。
本次课堂教学研讨活动对新入职教师的课堂教学提出了一个明确的要求，把握课堂教学质量，提高自己的教学能力，促进自身的成长。未来路漫漫，让我们带着一份激情，一份用心，一份执着，共同携手走在数学教学大道上，相信在不断的探究中，我们的教学研究之路会越走越宽，越走越远！
供稿: 祥平中心小学数学教研组
审核：同安区教师进修学校 林芬
2021.4.20