萧萧风籁助清吟，秋去冬来令又更。为做好同安区英语学科小初衔接工作，推进小学和初中英语的语音音标教学，加强我区初一年英语教师和小学毕业班英语教师之间的交流与研讨，2023年12月5日下午，同安区英语学科初小衔接现场观摩研讨活动在厦门市梧侣学校顺利开展。活动由区小学英语教研员吴春梅老师和区中学英语教研员伍晶晶老师共同组织，区小学六年级英语教师、小学各校英语教研组长及中学七年级英语教师一起参与了此项活动。
步入课堂 研讨学习
来自同安区第一实验小学的优秀教师张静怡老师首先为大家带来了一堂小学英语语音课--人教版PEP六（上）Unit 6 How do you feel? Period 1 The sound of letter A. 本堂课以耳熟能详的歌曲If you happy开始，让学生在有趣的歌曲和动作中，感知字母A的发音，导入所要学习的音标。接着在张老师的带领下，学生在贴近生活实际的句子中，操练拼读和练习音标拼读。张老师还设计了bingo拼图游戏，小组竞争进行拼读。不仅如此，学生还两人合作，进行纸杯游戏，变换不同的音标，自主拼读音标。在学习和操练音标拼读后，学生观看故事视频，带着问题“Why do they have these feelings? What happened?”深入理解文章，梳理出主人公的情感变化。最后的输出环节，学生在张老师的引导下，根据思维导图有感情地复述文章内容，总结情绪的变化和字母A在单词发音中的变化。整堂课以主题引领，关注语音教学策略；关注评价，体现教学评一体化；精心设计问题，关注英语学科核心素养培养。
第二节课是由厦门市实验中学的陈静老师带来的七年级上册Unit 8 Section A 1a-2d的听说课。陈老师以生日为话题，运用贴近学生生活实际的情境导入，设置大任务：制作Class Birthday Calendar，以便于了解班级学生生日分配情况。接着，学生们从询问对方的生日开始，使用身边学生的生日信息，逐步深入，学习和操练如何询问他人的生日，也渗透月份和序数词及重点句型的学习。最后，学生们在小组内调查组员的生日和生日愿望，并且在全班同学面前展示和说明。根据学生的生日信息，也为在12月份生日的同学当堂过了一次生日。整节课课堂气氛活跃，学生都能参与其中，也能够关注班级其他同学的需求，融心理学科内容于英语学科教学当中，实现了跨学科融合。
深入思考 分享收获
知有目标，行有指向。课堂展示后，张静怡老师和陈静老师分别从学生学情、教材分析、教学目标、教学设计等方面进行了说明和反思。两位老师教学思路清晰流畅、课件制作丰富精美、任务设置真实有趣，同时这两堂课也都注入了教师对新课标理念的理解，以创建素养导向的测评为抓手，融探究实践与思维培养为一体。莲美中学的许巧盈老师、同安区进修附中的陈芳老师、厦门市梧侣学校的陈燕惠老师和禾山小学的周子怡老师也和大家分享了她们对这两堂课的收获与思考。
活动最后，同安区小学英语教研员吴春梅老师、同安区中学英语教研员伍晶晶老师分别对两堂课进行了专业点评，充分肯定了两节课的教学，肯定了课堂中呈现出对学生低阶思维逐步过渡到高阶思维的能力培养，充分展示了初小思维融合的一体化教学模式，助推初小平稳衔接。
对于语音教学，伍晶晶老师建议应根据学生的学情和英语教学的规律，进行规划，并提出可以融将教难理解和掌握的音标，通过手势引导，让学生充分体会和感知不同音标的发音特点。不仅如此，伍老师也建议让衔接学段的学生尽快学会使用字典，发挥学生的自主学习能力，合理运用各种学习资源的策略在用中学、做中学、创中学。吴春梅老师肯定了老师们在音标教学方面的努力，希望大家可以深入研读课标，努力做好小初语音教学方面的衔接，合力探究初小衔接模式，多互动、多交流，增进彼此的了解，不断提质增效，做到小学和初中英语的“双向奔赴”。
路途漫漫亦灿灿，路虽远，行则将至！
图文：厦门市梧侣学校