花开，是缓慢的，从种子抽芽到绽放；
成长，是出其不意的，从破土拔节到抽穗；
每一次努力，都会遇见更美好的自己……
初冬暖阳晴方好，砥砺研思正当时，为进一步提升我区小学英语教育科研水平，促进教师专业成长，发挥新时代小学英语教师培根铸魂、启智增慧的重要作用，2023年11月30日上午，福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题开题论证会在同安区教师进修学校修业四楼会议室举行。出席此次会议的有福建省教育科学研究所教育发展研究室冯云主任、福建省教育科学研究所教育发展研究室杨清副研究员、同安区教师进修学校王芳副校长、李海攀副校长、教育科学研究室邵雅兰主任、小学英语教研员胡艳霞老师，以及课题组全体成员参加。
开题汇报 砥志研思
会议伊始，同安区教师进修学校教育科学研究室邵雅兰主任介绍了莅临本次开题活动的评审专家，并对出席活动交流研讨的教师表示了欢迎。随后，课题组核心成员孙慧翠老师对“单元整体教学”、“跨学科主题学习”和“基于单元整体教学的小学英语跨学科主题学习”三个核心概念进行阐述，并做现状分析；接着从研究价值、研究目标与内容、研究过程与方法、组织分工及进度安排、预期成果等方面，清晰地进行汇报。孙老师还特别指出“跨学科主题学习”相关研究处于起步阶段，目前的研究有宽度但缺乏深度，相关理论阐述较少，缺乏一般化的设计模式。从“单元整体教学”的视角探索“小学英语跨学科主题学习”，还没有形成系统性理论研究。本课题把“单元整体教学”的概念引入到“跨学科主题学习”中，并应用行动研究对其进行实证检验，从而弥补这一领域的不足。
专家点评 指明方向
两位专家认真聆听开题报告，高度肯定课题组的创新意识和钻研精神，认为该选题具有高度研究价值和实践价值，同时也提出了宝贵的建议。杨清副研究员指出，要在进一步理清“单元整体教学”、“跨学科主题学习”在英语教学中的逻辑关系的基础上，进一步优化研究目标；同时，要将知识图谱作为本课题的研究重点，发挥其对跨学科主题学习的促进作用。冯云主任建议应立足教材，从单元整体出发，根据学情，分主题梳理出经典的教学案例。同时要进一步细化研究内容，明确研究方法，开发评价工具，通过数据检测课题实施成效，最后分学段、分主题归纳整理研究成果。
聚力前行 行则将至
心之所向，方能远行，行而不缀，未来可期。本次开题论证会，既是对课题研究设计的再一次论证和完善，更是对课题研究正式启动的一次全面部署和动员。课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，我们的课题将结出丰硕的果实，对本区的小学英语教育教学工作提供助力。
供稿：同安区第二实验小学 王 俊
审稿：同安区教师进修学校 胡艳霞
2023年12月8日