冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为了进一步推动课堂教学变革，提升教学质量，2023年12月29日，在同安区大同小学学术报告厅举行同安区第六期小学语文课堂教学变革研讨暨同安区“深度学习”课堂教学改革学科示范学校培育对象展示活动。
活动以“项目赋能 学习改变”为主题，由同安区教师进修学校主办，同安区大同小学承办，教师进修学校苏蜜团老师主持，全区各小学教导主任、教研组长、备课组长、教师代表以及课题组成员约200人参加。
第一节课，由大同小学杨杏榆老师执教五年级上册第五单元第三课时《鹭可的“初试身手”》。本节课为练习课，杨老师以别具一格的手持“鹭可”手牌登场，吸引了全场的目光。学生先分组用图片、思维导图等方式介绍了厦门的美食、建筑、景点等。杨老师顺势引入课文教学，以课文为例带领学生梳理解说词，给予学生不同的资料包，以学习单的形式让学生梳理、迁移、讨论，引导学生从多方面写解说词。以微课——“鹭可复习课堂”引导学生用多种说明方法把事物写清楚，说明白。最后让学生交流讨论，实践运用。
第二节课，由曾晓璠老师执教五年级上册第五单元第五课时《鹭可的<Look！厦门>发布会》。本节课为单元复习课，曾老师借助班级学习小组汇报前期的学习成果，通过思维导图梳理单元学习收获，从说明文的基础字词、不同方面、说明方法、语言风格四个方面，为学生们总结出了复习的方法：归类、迁移、运用、比较。学生们现场把自己制作的微视频发布到微博，进行《Look！厦门》微纪录片项目式学习成果展示。学生流畅自信地表达，大胆发表个人见解，让听课老师产生共鸣，颇有触动。
最后，由郑雅香老师带来了微讲座《习作单元项目式学习设计——以五年级上册第五单元〈做一集<Look！厦门-微纪录片〉为例》。郑老师从“项目创意从哪里来、学习目标如何制定、项目活动怎么设计、学习评价如何落实”四个方面为项目式学习设计做了细致的解读。大同小学近年来在学科育人理念引领下，进行项目式学习实践研究，力求让学生在做中学，在玩中学，从而获得素养提升。
本次活动评课遵循“循证教研”的课堂观察理念，由大同小学的李琤、蔡小媚两位老师公布课堂观察的数据，杨秋月、黄淑娟等老师针对课堂数据对两位老师的课提出了自己的启发和思考。
同安区进修学校苏蜜团老师也为大家答疑解惑：指出项目式学习要旨是“做中学”“用中学”，项目式学习要重视知识建构的凝练性，在单元整体教学设计中，课型定位要清晰、目标要准确。练习课要内化精读课学习内容，将相应写法、学法迁移运用到自读课中；复习课是对单元阶段学习过程中单元重点、学生困惑点的再梳理、再巩固、再提升。
本场研讨活动圆满结束，2023，我们典藏这一年来的所有收获；2024，同安区小学语文课堂教学变革长路漫漫亦灿灿。
仰望星空，持续向未来！
脚踏实地，落地又生根！
图文：同安区大同小学杨梅莹
初审：同安区大同小学教务科
终审：同安区教师进修学校小学教研室
日期：2024年1月2日