冬日暖阳，岁末迎新。为发挥市级名师示范引领和辐射带动作用，共享小学英语优质教学资源，为教师专业发展建平台、引方向、促成长，形成城乡互帮互助的教研氛围，更好地推动城乡教育均衡发展，2023年12月28日上午，厦门市小学英语学科指导组组长陈雪芳校长带领指导组教师“送培送教”同安区阳翟小学，同安区各校英语骨干教师代表及阶段汇报的课题组实验教师与会参加。本次研讨主题为“加强教研科研专业支撑，提升教师课堂教学变革力”，包括两个课题汇报、一节课例展示、一场专题讲座，活动由同安区教师进修学校小学英语教研员吴春梅老师主持。
课题阶段汇报 专家鉴定引领
首先由阳翟小学英语教研组长柯雅丽老师做区级课题《核心素养视角下小学英语跨学科融合教学实践研究》阶段性成果展示和教研活动组织形式分享。柯老师向在场与会老师分享了本学期立足于学校教研平台所开展的课题研究活动，利用问卷星对跨学科教学现状的调查为课题探究指明正确的研究方向；以学校英语校本教研为载体，举行英语口语比赛及思维导图等嘉年华活动，为学生搭建自我展示平台；以科研带动教研，教研组卷入式进行课题研究，提升了教师教学能力和科研能力，课题初显研究成效。
市级重点课题《基于大观念的小学英语单元整体学习活动探究》主持人、同安区大同小学王瑛珏老师做课题中期汇报，王老师将一年来开展课题研究的感悟提炼为“以问导思，以始为终，同思研，共成长”，阐述该课题研究的进展，提炼课题的研究脉络，介绍单元主题内容框架搭建、学习活动策略探究、课时教学设计研究、学习活动评价等方面取得的进展，分享课题研究心得体会，展示课题取得的物化成果。以陈雪芳老师为组长的鉴定专家肯定该课题研究针对性强，实验教师扎根课堂，研究有方法，教学有思考，团队有凝聚力，褒赞课题取得的阶段性研究成果。
研究课例展示 研讨交流提升
课题阶段汇报之后，阳翟小学叶晓梅老师展示六年级上册Unit 5 What does he do? Period 5 Dream jobs课题研究课例。本节课不同于常规课型，叶老师创造性整合单元整体教学内容，以复习巩固为基础，进行跨学科融合及德育渗透。从课前的思维导图交流迸发思考火花，再到课中对各种职业的丰富化展示，改变学生对职业的扁平化认知，做到由课内到课外的延伸和辐射。“课堂，是师生互动、共同成长的时空；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船。”就像叶老师的板书一样，愿这课堂如航船一般载着学生启航！课后陈雪芳校长带领与参会老师进行卷入式探讨，以该课例为载体对英语课型的讨论进行了更深层次的交流，促进教师课堂教学变革力提升。
科研专题讲座 凝智聚心启航
活动后半场，陈校长做题为《加强教研科研专业支撑提升教师课堂教学变革力》专题讲座。陈校长以课题研究之“3W”为关键词娓娓道来，指出课题研究应该做到选题小而精，尽量避免宽泛化选题，可以多角度思考并进行延伸探究；引导老师们明白“为什么做研究”的初心无谓高低，只需启程便能迈向远方；陈校长认为只有拓宽渠道，创新教学研究和教师培训机制才能更好地提升课程育人能力。陈校长的讲座为老师们拂去对课题研究的畏难心理，也为前行在课题研究路上的实验老师指明了更明晰的方向。
独行者疾，众行者远。本场活动，是一次温暖的牵手，是一出成长的对话，是一个提升的契机，更是一场全新行程的开启，犹如前行中的一道光，引领老师们追光而行。我们将乘着东风，扬帆远航，谱写教研科研新篇章！
图文：同安区阳翟小学英语教研组
审核：同安区教师进修学校小教室