五月的风，清爽宜人；五月的雨浓烈清新；五月的青春神采飞扬；五月的芬芳，沁人心脾。在这青春四溢的美好季节里。5月25日，同安区中学新教师见习期培训结业信息技术学科考核活动如期在东山中学举行。
此次新教师区级考核活动组织规范有序。区教师进修学校中学信息技术教研员林永和担任本学科考核组组长，邀请了同安实验中学王胜兵老师、东山中学陈伟钦老师、滨城中学林天敬老师担任考核组评委。参加本次考核的新老师有：育才中学杨育恒、梧侣学校卓佳威、凤南中学郭志民、柑岭中学郑晓晶、新民中学邴嘉欣、后田学校丘菊梅。本次新老师上课顺序由随机排序产生，考核课内容七年级下册《程序设计基础》主题2.编写一个简单的C语言程序。六位同安信息技术新秀在跳动的代码课堂上将会碰撞出怎么样的火花呢？别急，精彩马上开始。
带来首秀的是郑晓晶老师。郑老师为我们带来了一堂精彩的课。她利用时事热点贯穿整节课，向学生展示如何通过编程为防疫工作贡献自己的一份力量，并且通过学生自主学习微课、小组合作探究、学生上台演示等形式，充分体现学生的主体地位，通过导学案轻松突破了本节课的重难点，让学生更易理解，印象深刻！最后，鼓励学生学好编程，祖国是我家，未来靠大家！
图1：郑晓晶老师教学中
在任务二的设计上，由于基本格式与书写规范是本节课的重点，但知识点较为枯燥，郑晓晶老师通过逐字打印的微课，充分的调动了学生们的自主学习的能力，并在最后的问卷星中设置了大部分题目来检测学生对本节课知识点的掌握情况，达到了较优的教学效果！
图2：郑晓晶指导学生
第二位上场的是郭志民老师，首先他利用之前所学的《程序设计语言与算法》的知识点作为切入点，引出了C语言所写的程序能够在电脑上运行。引导学生根据课本上的操作步骤进行第一个程序的制作。
图3：郭志民老师教学中
完成程序制作后，学生并不懂代码的含义，郭老师引导学生自主阅读，与学生一起进行基本格式和基本语法的探究。通过探究学生明白了刚刚的程序为什么要这么写，每个部分都有它的什么含义，解决了我们心中的疑惑，最后，郭老师让学生继续动手，完成刚刚没完成的第一个程序的制作，由此结束了本节课。
杨育恒老师通过复习算法的表现形式，引入本节课的知识——编写C程序。接着从DevC++代码编辑环境入手，学生自主探究C语言程序常见符号的输入，通过导学案，学生自主完成常见符号的输入。学生掌握了符号的输入之后，撰写一个简单的C语言程序变得容易许多。最后，学生通过小组探究学习整个代码编译的流程，从新建源代码，代码的编译与调试，再到生成运行可执行程序文件。整个教学过程，活动设置层层递进，由易到难，符合学生认知发展水平。
图4：杨育恒老师教学中
本节课杨老师通过生动幽默的语言，给学生带来了一堂生动形象的C语言编程课，通过层层递进的活动设置，充分调动了学生学习的主动性，教学效果良好。伴随着杨老师的下课，上午的考核结束。
简单的午饭过后，下午新民中学的邴嘉欣老师带来了一节气氛热烈、内容丰富的《程序设计基础》。课堂伊始，邴老师通过提问“你认为程序设计可以帮助我做那些事？”，引导学生发散思维，并根据学生们的回答，以手机游戏王者荣耀作为切入点，准确抓住学生的兴趣点，为学生展示了用C语言程序模拟的王者荣耀排位赛选择英雄和禁用英雄的过程，帮助学生认识到程序设计的有趣和神奇之处。
图5：邴嘉欣老师教学中
在教学过程中，邴老师先是对C语言的基本语法结构和语句格式进行了详细的讲解说明，并强调了在编写程序中需要特别注意的英文符号问题；随后，她通过演示代码的运行过程，向学生解释了从源文件到可执行程序的编译过程，帮助学生掌握代码的运行方法，从根源上理解程序的运行原理。
图6：邴嘉欣老师指导学生
在理论讲解的同时，邴老师也十分注重培养学生的动手实践能力。通过三个难度层层递进的任务，使用任务驱动法，引导学生根据操作宝典来依次完成“利用printf语句输出你想说的话”、“找出程序中的5个错误并调试运行”、“利用所学内容打印出*拼成的三角形”三个任务，让学生通过实际操作加深对编程的认识和理解，能够对本节所学的printf函数学以致用。
在学生操作的过程中，邴老师进行了巡视，及时跟进学生的任务完成情况，并对遇到问题的学生进行耐心指导，力求让每一位同学都跟上课堂进度。
最后，邴老师通过展示优秀的国产游戏软件，重新将学生的注意力抓回到课堂，强调了程序设计离我们并不遥远，可以帮助我们创造出一个丰富多彩、有趣多远的全新宇宙，并对同学们提出了希冀：希望通过程序设计课程的学习，大家都能用编程来实现自己的创新想法。
第五位出场的是丘菊梅老师，丘老师的介绍别具一格，通过程序向学生介绍自己，接着又让学生体验了C语言编写的贪吃蛇游戏。抓住了孩子们爱玩的天性，极大的调动学习的积极性，学好编程可以帮助我们实现很多有趣的想法，甚至帮到社会。紧接着丘老师抛出问题，游戏从编写到可以玩要经历哪些过程呢？让学生总结出三步：1.编写源代码2.编译调试3.加载运行。提供编写好的代码利用Dev-C++软件实现了三步过程。
图7：丘菊梅老师教学中
学会了使用Dev-C++软件后，丘老师又引导学生如何自己编写源代码。学习完主要知识点后，学生开始完成任务2和3。任务设置层层递进。学生上台演示积极踊跃，课堂气氛反应热烈。课程的最后丘老师引导学生认识到编程写码不容易，我们要支持正版软件，反对盗版并让学生思考未来是否愿意成为一名程序猿，进行职业启蒙教育。
图8：评委老师认真听课评课
最后上场的是卓佳威老师，卓老师用C语言编写的学生平时喜欢玩的益智游戏“五子棋”游戏程序作为导入，引起了学生对编写程序的学习兴趣，引出课题，让学生化身为程序工程师，一起来编写一个简单的C语言程序。
图9：卓佳威老师教学中
在让学生动手编写第一个简单的C语言程序时，卓佳威老师制作了详细的导学任务，让学生明确编写程序时候的一些注意事项，如C语言程序中的符号都应是英文状态的，所以编写代码的时候应该使用英文输入法；大括号里面的每条语句记得以“;”结尾。
图10：卓老师指导学生
卓老师精美的课件，睿智的语言引领学生们遨游代码世界，抽丝剥茧，理清脉络。让学生逐个击破重难点，收获很多。在学生的掌声声中结束了今天所有新老师的课。
图11：区教研员林老师点评
最后区教师进修学校教研员林永和老师对今天六位老师的课进行了点评及其肯定。并告诫新老师今天的考核不是结束，而是开始。新老师是未来的希望。老师们要戒骄戒躁，立下目标，督促自己，不断学习，多听优秀的课例，借鉴优点，提高自身业务水平，在3-5年内力争成长为同安区中学信息技术骨干教师。新老师们受教颇深。
教师之路才刚刚开始，愿新老师们不忘初心，高举立德树人旗帜，越走越好！
文：新教师考核报道组、丘菊梅
图：新教师考核报道组
审核：林永和