为促进基础教育科研水平，提升基础教育质量，同安区教育科学“十三五”规划2019年度开题论证会于9月29日下午在同安第二实验小学党员活动室开展。本次会议由区规划办陈束贤老师主持，同时诚挚邀请林素梅、吕清香、李海攀、许冰环以及陈束贤等五位专家为本次会议的四个课题展开论证。
来自同安区汀溪中心小学的叶宝玉老师作本次会议的一个开题报告——《指向策略学习的农村小学生课外阅读研究》。叶老师针对农村小学生受条件、环境影响产生了没有顺序、低效的阅读现状展开报告。其后陈束贤老师称赞该课题选题聚焦，目标清晰，内容具体，团队经验丰富等四个优点，随后给出应做好前测以及挖掘课外阅读的落脚点等建议。吕清香老师也充分肯定该课题的现实意义，并给出进一步界定概念、凸显关联、细化方案等建议。
第二个开题报告由来自同安区阳翟小学的曾毅任老师进行汇报。曾老师分研究背景及国内外现状、核心概念界定、研究目标、研究内容、重点难点与创新点等五个模块对《小学非连续性文本阅读指导策略研究》进行了详细的阐释。陈束贤老师对此高度称赞，认为该课题具有针对性、开创性且汇报思路清晰。林素梅老师也表示肯定，建议吸收借鉴好的案例、策略、方法。
随着前两位老师的精彩报告结束，紧接着的是同安区教师进修学校附属小学的曾李净老师作的关于《提升小学高年级阅读参与度的策略研究》的开题报告。许冰环老师针对该课题，提出几点看法：是否能够体现专注度及阅读习惯，研究思路可以更细化，思考概念界定中的阅读投入如何落实。李海攀老师则站在历史的角度，以其参与过类似课题的经历为基础展开论证，他认为该选题新颖，顺应时势，可行性强，建议加强家校合作，扩大课题组对象，细化核心概念，提高课题的针对性。
最后由同样来自教师进修学校附属小学的黄丽玉老师作关于《小学中年级语文阅读教学中的高阶思维发展策略研究》话题的开题论证。黄老师以其精彩的报告赢得了在场教师的纷纷肯定。陈束贤老师评价其课题选题精准、视角创新、思路清晰、团队强大，建议其提早做好更为详细规划。吕清香老师认为该团队把握住了热点，建议在活动前期理清中年级高阶思想特点，应提供方法使学生理解精准，确定更为详实目标等。
在专家领导的指导下，研究的指向更加务实，研究的方法更加恰当，研究的思路更加清晰，相信这四个课题将取得圆满成功，为同安区基础教育的提升添砖加瓦。
（供稿：区教科室，同安第二实验小学）