“告诉我，我会忘记；
教授我，我可能会记得，
让我参与，我就真正学会了。”
——本杰明·富兰克林
正是西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读万卷书不如行万里路，为深入贯彻《指南》精神，不断提升教师个人的专业化水平。2021年6月9日上午，厦门市同安区幼儿园教师素养及教育教学能力提升培训班全体成员早早整装待发，乘车前往位于杭州市沈塘桥学前教育集团拱墅教育系统旗下的锦绣幼儿园拉开了今日观摩研修之旅的帷幕。
篇章一：学与思,琢与磨
上午，锦绣幼儿园莫颖萍园长围绕园所办园文化和发展历程、基于“童心 童玩 童趣”的三童办园理念下园本项目活动实践发展两方面为大家开展全面而细致的专题讲座。讲座中，莫园长将锦绣幼儿园特色园本项目活动从开发与实践——再开发与实践策略研究——系统化设计与实施——课程园本化实践等一系列在实践中所收获的宝贵经验和丰硕成果一一分享给在座的各位幼教同仁，让大家对以问题为导向的“三童”教育理念项目课程有了更深层次的认识和理解。
紧接着，由杭州市锦绣幼儿园章依菲老师为大家展示园本特色项目课程活动之大班语言教学观摩活动《小瓢虫历险记》。活动中，章老师巧妙运用信息技术，以小瓢虫历险记为契机，引导幼儿结合情境猜测并完整讲述画面内容，再结合现场分角色配音和情景表演等有趣的互动形式，支持和鼓励幼儿在自由、宽松的语言环境中充分的表达自己的想法，相互合作大胆创编故事情节。章老师驾驭自如的教学基本功让我们叹为观止，精准的提升小结语、适时的启发引导语、轻松的师幼互动语，将“以幼儿为本”的语言活动精彩呈现，让每一个老师的心弦都萦绕着收获的喜悦……
随后，大家继续秉承学与思、琢与磨的研学精神，三五成群信步环境优美的园内各处，认真观摩幼儿园各班环境和班级开展的项目化游戏课程实践展示，整体环境创设的动态性、创意性、情景性、开放性给大家留下了深刻的印象，随处可见孩子们自主深度学习的探究过程，期间大家或驻足或讨论，不时用照相机记录下一个个精彩的画面，将所见所感铭记于心。
篇章二：知与行,相交错
下午，由锦绣幼儿园章主任带来《项目活动的深度学习推进——以<影子的秘密 >为例》精彩案例分享专题讲座。首先，章主任向大家介绍项目活动的内涵和园所“三童”项目课程架构，让大家对项目课程特点和理念有了更清晰的理解。紧接着，章主任以大二班《影子的秘密》课程为例，向大家分享该项目活动开展过程中幼儿经验的积累途径，以童心“画”影子——童心“看”影子——童心“玩”影子为线索，展示大班孩子们在探索关于影子的秘密丰富多彩的递进式深度学习历程。案例中孩子们通过对影子的出现条件、形态、颜色和自我的关系的一系列探索和发现，衍生出影子三千问之影子绘本组、手影组、影子建构组、皮影戏等前期经验准备和后期线下展示等精彩活动。同时，台下专注聆听的老师们通过生动有趣的项目课程案例分享中每一个孩子精彩“哇”时刻，再一次感受到以自由、自主、创造、愉悦的游戏精神为切入点，从儿童的视角出发，将游戏真正融入孩子的一日活动中的重要性，教师只有及时把握幼儿学习的生长点，通过引导和建构新的游戏，才能进一步促进幼儿学习与发展的过程。
最后，老师们分组开展现场教研讨论，大家结合自身教育教学实践将今日观摩研修活动中所见所感进行交流和分享，然后积极与锦绣幼儿园的主任和老师进行互动式研讨，现场每一次知行交错的碰撞都在彼此心中迸发新的思想火花。
待到清风霁月落日时，本次杭州市锦绣幼儿园观摩研修一日活动在大家一次次学习、交流、思辨的火花不断碰撞中圆满落下帷幕。常言道：问渠那得清如许，为有源头活水来。同安幼教人在且行且思的研学观摩活动中深感受益良多，今后也将不忘初心勤耕不辍，把今日所学所感内化提升，以研促学新理念，知行合一践真知，真正运用到今后教育教学实践中，促进幼儿在游戏中快乐成长！
图/文：第四小组
审核：施美苹
厦门市同安区教师进修学校幼儿教育教研室
2021年6月9日