草木百年新雨露，课程建设吐新芳。为进一步推进我区幼儿园课程建设，凝炼课程建设优秀经验，提升幼儿园园长课程领导力，2024年4月3日上午，同安区教师进修学校幼教室举办主题为“看见幼儿，做一个会讲故事的园长”的幼儿园课程建设专题研训暨园长课程建设故事分享会，特邀福建师范大学林菁教授开展专题讲座和进行专业点评。同安区公（民）办园园长、业务副园长百余人齐聚一堂，共话课程、同沐春风。同安区教师进修学校王芳副校长出席此次活动，幼教教研员梁媛玲主持活动。

首先，由四所省级示范性幼儿园的园长们分享各自园所课程建设探索思路及故事。当本土资源与儿童相遇，当幼儿探索与教师支持相碰撞，就能找到本土资源的生长价值，找到课程探索与实践的途径。实验幼儿园园长颜毅真分享了主题为《做“儿童立场”最坚定的守护者》的课程建设故事。她以生动的课程故事案例，向与会者诠释了实验幼儿园“根于本土，植养童心”的课程理念：教师从儿童的立场出发，不仅要有“看”的意识，还要有“见”的能力。其中的课程故事《萌宠b百》以小见大，生动展现了儿童在课程中的学习与发展，教师在课程实践中的反思与成长，映射出“根植”课程体系逐渐完善的历程。

儿童是天生的探索家，其思维发展与其“阅读”的世界是紧密联系在一起的。兴国幼儿园园长杨惠真分享主题为《“爱”在兴国，“阅”见成长》的课程建设故事。她以“遇见”、“预见”、“域见”、“育见”为串联，系统地介绍“自主、个性、体验、表达”的课程理念，课程体系从“阅”课程到“爱.阅”课程动态地不断生长的建设过程。课程故事《如果地球被我们吃掉了》，展现了幼儿从阅读到探究，最后又回归阅读的完整过程，体现了课程实施过程中教育的温度与深度，彰显了“爱阅童心、润泽童年”的特色理念。

品自然之美、承文化之韵、感生活之真。同安区同城四季幼儿园园长洪认市分享了主题为《从体验到传承——幼儿二十四节气启蒙课程的构建》的课程建设故事。园所遵循幼儿自然发展规律，研构“二十四节气”课程，为幼儿创设基于五大领域目标的节气生活情境，在环境浸润、游戏滋养、情感孕育中，身心得到全面发展。在洪园长的故事分享中，可以看到同城娃们在“童承”课程中感受节气、体验节气、了解节气，更好地了解二十四节气传统文化，萌发对大自然的好奇、热爱、激发对中国传统文化的认同感和自豪感。

寻芳出本真，美自翩翩来。同安区滨新幼儿园园长邵丽明分享了主题为《自然本真.趣味灵动——同安区滨新幼儿园“真趣课程”探索之路》的课程建设故事。邵园长娓娓道来，讲述了一个发生在幼儿与兔子之间真实美好的课程故事，展示了幼儿与兔子的亲密互动，在自然探究中的互动学习，由小见大展现了园所“自然本真.趣味灵动”的课程理念。在分享的最后，邵园长表示在课程建设中要看得见幼儿，从幼儿的身边资源出发，追随幼儿兴趣，关注幼儿成长，挖掘幼儿一日生活中的教育契机，让幼儿做自己的“首席管理者”。

名师引领方向，专家指点迷津。福建师范大学林菁教授为园长们带来了《基于儿童立场的幼儿园课程建设》专题讲座。林教授从儿童立场的内涵、幼儿园课程建构中“儿童立场”的误区、基于儿童立场的幼儿园课程建构三个方面进行了全面细致的讲解。同时结合四位园长的课程建设故事进行精彩点评，既有先进理念的引领，又有具体改进的建议，如课程理念要和办园思想一脉相承、课程体系的架构要抓住课程的内核、课程落地要与课程实施路径和计划息息相关、课程践行成效要通过课程管理和评价来督导等。对于课程建设，她提出要继续坚守教育初心，坚持正确的理念，在实践中探索和反思，真正基于儿童立场，以工匠之心做好园本课程建设和实施，才能让课程真正点亮每个幼儿的幸福童年。

最后，同安区教师进修学校副校长王芳对本次活动做了总结发言。她肯定了园长们对课程的思考和实践，并建议园长们在园本课程建设中要充分解读和学习重要文件精神，进一步转变观念，提升专业能力，树立创新意识，聚焦教师发展和幼儿成长，促进园本课程的内涵发展。

从此获三益，恍同静者言。高屋建瓴，我们深化对课程内涵的理解；趣味分享，我们夯实课程建构的“基石”。本次与课程建设深度会晤，是为下一次课程建设积蓄力量。让我们在探究幼儿园课程建设的路上继续携手前行，走得更远、更深。

 图文：同安区兴国幼儿园

 初审:林小萍

复审:梁媛玲

 终审:王  芳

 时间：2024年4月4日