“景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。”6月17日，伴随着清晨的微风徐徐，同安区中小学音乐教师素质提升研修班学员们迎来了第二天的学习。本次讲座荣幸邀请到华中师范大学音乐学院教授、中国陶笛艺术委员会副会长、中国陶笛艺术研究所所长赵洪啸老师为我们带来《音乐教学的无限可能——音乐自由教学法的理论与实践》的精彩讲座，带领学员们探索音乐教学的无限可能。
向下扎根，持续绽放，我们终会活成自己想要的模样。在本次培训班生活委员陈小清老师的介绍主持下，开启了今天的学习序幕。上午，赵老师为我们带来讲座“音乐教学的无限可能”。讲座初始，赵老师用幽默风趣的语气介绍了教学生涯当中的趣事，学员们倍感亲切。首先，赵老师为学员们展示了自身积累多年的音乐资源素材，带来了国外的音乐欣赏素材，提出老师们应注重平时的积累，以趣味的课堂律动刺激学生的学习欲望，音乐可以伴随着孩子一路成长，让孩子感受爱、充满爱。教学的素材来自于人类文明所创造的所有音乐艺术素材，可以让所有的学生最有效率和热情的接受音乐教育，实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐；其次赵老师提出三点期望，即老师应具有独立的教育思想、浓烈的音乐情怀、强大的行动力，应尊重和正视学生的现状和所好，关注弱势学生的发展，在教学当中不拘泥于教材大纲，应探索多样的音乐表达；最后赵老师为学员们分享了“洪啸音乐教育工作网站”，在国内音乐教育资源空白时期，独创免费的音乐教育资源，以供音乐爱好者共享。赵老师提出作为一名音乐教师要有发现的眼光，做有心人。赠人玫瑰，手有余香，在奉献中能够得到额外的收获。
“我盼望阳光普照的大地，茁壮成长着希望，音符飘坠的地方，播种着理想。”赵老师强调音乐的思想核心是用整个世界的声音进行音乐教学。“音乐自由教学法”主要从五个方面论述：即意义、构架、观点、评价观和无限可能，该教学法是由赵老师在多年、多种环境和条件下的音乐教学实践中，对我国基础音乐教育的现状和问题，思考和摸索的一种新的音乐教学思想。赵老师提出“音乐自由教学法”永远没有固定不变的教材，其教学活动的每一个过程，都是充满乐趣和挑战的创新教学活动。“责任”是音乐自由教学思想的脊梁，“素材”是血肉，“爱”是灵魂，我们应让音乐之美照亮每个角落，让热爱、好奇引领我们终身成长！
花开花谢，四季更迭。唯一不变的是我们对于生活的热忱。下午的讲座由本次培训班班主任吴洪老师的破冰活动“健康十巧手”开启，带领学员们活跃身心，乐趣十足。下午的讲座主题为“聆听万物之声”。讲座正式开始前，赵老师为学员们带来了陶笛演奏《紫色热情》，学员们热情高涨，掌声不断。赵老师提出：音乐重在聆听。在赵老师的巧手下，我们日常生活中常见的矿泉水瓶、木头、葡萄、核桃都成了一件件精美的乐器。赵老师提出学习乐器中应直奔内核，抛开既定的技法和规则，探究其声音本质，他认为音乐的本质即聆听万物之声，在日常生活中做一名有心人，去发现声音之美。自2004年起，赵老师连续十六年组织“洪啸音乐支教团”利用暑期全国各地偏远地区山区自费支教，足迹遍及大半个中国。为各地贫困地区的孩子带去了各种精心制作的乐器，让孩子们感受音乐的魅力。赵老师提出了音乐教师的使命是对孩子应有的尊重和付出，拉近与孩子们的距离，焕发孩子们的自信。赵老师为我们带来的一个个音乐故事和成长经历，使得学员们深受感动，感受生命背后的深思与美。
在活动接近尾声时，中学教研员陈春兰老师用赵老师现场自制的乐器为学员们即兴吹奏优美的乐曲，婉转的旋律牵动了落日的余辉，恍若长空里万点的花瓣纷纷飘落，将我们相聚培训的画面点缀成一副梦的意境。
“文彩承殊渥，流传必绝伦。”一天的讲座结束，学员们意犹未尽，音乐的世界是大海，有着无限的风光和丰富的内涵，音乐教师不是栓在一个固定地方的灯塔，我们要学会冲浪和远航。在音乐的海洋中，音乐教师要有自己定位作一个优秀远洋船长的勇气，这样才能在丰富自身的同时，带给学生一个丰富斑斓的世界！
图文：第三小组
审核：柯旸
厦门市同安区教师进修学校中小学教研室
2021年6月17日