春日启新程“研”途享芬芳 ——同安区小学英语跨校联合深度集备专题研讨活动

时间:2024-04-25浏览:10

时光清浅,岁月如歌,撷一束光阴,抚过心间。唯有研途的芬芳,沉香流年。为构建同安区小学英语高质量教学研究新样态,促进教师专业水平进阶,促进学生学习方式变革,提升学校教学质量,2024年4月18日由同安区教师进修学校组织的小学英语“跨校联合深度集备,打造高效英语课堂”专项研讨活动在同安区第三实验小学凤祥校区顺利进行,同安区英语教研员吴春梅老师、各校教研组长及全体六年级英语教师参加活动。

明确主题  有的放矢

第一环节,同安区第三实验小学洪晓琳老师介绍本次集备的关注点:学习单设计是否合理?能否促成学习小组的高效?让与会老师们明确集备主题,有针对性地深入观摩思考。接着,洪老师简明扼要地介绍“三单”的特点及设计要点,高效学习小组的特点等,为老师们提供相关理论铺垫。

单元解读  整体把握

第二环节,同安区第三实验小学黄小丽老师进行单元整体规划与设计思路阐述,展示大单元集备的精华。黄老师从理论指导、单元内容分析、学情分析、单元教学目标、单元整体设计思路等展开细说。在集备过程中,集备小组坚持以主题引领,借力“三单”,借助多元评价,构建高效的英语学习小组,推动学生学习方式的变革。

课时设计  落实“三单”

第三环节,由第三实验小学封明玲老师和李延捷老师做代表进行教学阐释,展示由第三实验小学和竹坝学校两个教研组共同完成单元课时设计。两位老师紧扣单元主题Changes are all around us,围绕Changes of living conditions, Changes of us,Changes of mentality., Changes of the world四个子主题,从教材分析,学情分析,教学目标、教学过程、教学亮点等方面展开论述,探讨“三单”的合理设计与有效运用;探讨如何将“三单”及麻吉星融合,构建以生为主的课堂教学模式,让学生以高效小组合作的方式,践行学思结合,促进学用结合,落实学创结合,提高学生综合探索与学习迁移的能力。

组内研讨  修订完善

第四个环节,集体讨论环节。集备小组成员们聚焦英语课堂的生成,研讨如何根据教学目标设计“三单”,促进学习小组的高效生成进行讨论。童玉菁老师就竹坝学校童婷婷老师设计的“预学单”提出疑惑跟建议,童婷婷老师给予反馈探讨。老师们积极讨论,集思广益,深入到教材的解析和如何更好地进行“三单”设计的具体问题中,畅所欲言的反馈、有建设性的意见,凸显以生为本的高效合作学习小组课堂问题的设计,让在座的老师们受益匪浅。

专家点评  明晰方向

最后环节,教研员吴春梅老师对本次集备活动进行深入点评。吴老师高度肯定本次跨校集备活动的有效性,也提出一些可行性建议:集备要明确主题,确定年级、单元、课时、备课内容;筹备过程需要人人参与,反复打磨,不断修订完善;集备教师要加强反思,形成共案,最终实现优质资源共享。吴老师的建议为全体英语老师的备课模式指明模式与方向。

“知之愈明,行之愈笃”。教育是一场温馨的修行,每一次深入的研究都能传递教育智慧,点燃教育激情。通过本次跨校集体备课教研有效凝聚集体智慧,为老师们提供学习交流的机会,开阔教师的教学思路,实现资源共享。相信老师们在集备之路上,且行且思,且思且研,且研且进,成为积极探索、勇于创新、眼中有光、脚下有印的英语教师!

 图文:同安区第三实验小学英语组

初审:胡艳霞

复审:邵文川

 终审:王  芳

2024年4月24日