时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研途的芬芳，沉香流年。为构建同安区小学英语高质量教学研究新样态，促进教师专业水平进阶，促进学生学习方式变革，提升学校教学质量，2024年4月18日由同安区教师进修学校组织的小学英语“跨校联合深度集备，打造高效英语课堂”专项研讨活动在同安区第三实验小学凤祥校区顺利进行，同安区英语教研员吴春梅老师、各校教研组长及全体六年级英语教师参加活动。
明确主题 有的放矢
第一环节，同安区第三实验小学洪晓琳老师介绍本次集备的关注点：学习单设计是否合理？能否促成学习小组的高效？让与会老师们明确集备主题，有针对性地深入观摩思考。接着，洪老师简明扼要地介绍“三单”的特点及设计要点，高效学习小组的特点等，为老师们提供相关理论铺垫。
单元解读 整体把握
第二环节，同安区第三实验小学黄小丽老师进行单元整体规划与设计思路阐述，展示大单元集备的精华。黄老师从理论指导、单元内容分析、学情分析、单元教学目标、单元整体设计思路等展开细说。在集备过程中，集备小组坚持以主题引领，借力“三单”，借助多元评价，构建高效的英语学习小组，推动学生学习方式的变革。
课时设计 落实“三单”
第三环节，由第三实验小学封明玲老师和李延捷老师做代表进行教学阐释，展示由第三实验小学和竹坝学校两个教研组共同完成单元课时设计。两位老师紧扣单元主题Changes are all around us，围绕Changes of living conditions， Changes of us，Changes of mentality.， Changes of the world四个子主题，从教材分析，学情分析，教学目标、教学过程、教学亮点等方面展开论述，探讨“三单”的合理设计与有效运用；探讨如何将“三单”及麻吉星融合，构建以生为主的课堂教学模式，让学生以高效小组合作的方式，践行学思结合，促进学用结合，落实学创结合，提高学生综合探索与学习迁移的能力。
组内研讨 修订完善
第四个环节，集体讨论环节。集备小组成员们聚焦英语课堂的生成，研讨如何根据教学目标设计“三单”，促进学习小组的高效生成进行讨论。童玉菁老师就竹坝学校童婷婷老师设计的“预学单”提出疑惑跟建议，童婷婷老师给予反馈探讨。老师们积极讨论，集思广益，深入到教材的解析和如何更好地进行“三单”设计的具体问题中，畅所欲言的反馈、有建设性的意见，凸显以生为本的高效合作学习小组课堂问题的设计，让在座的老师们受益匪浅。
专家点评 明晰方向
最后环节，教研员吴春梅老师对本次集备活动进行深入点评。吴老师高度肯定本次跨校集备活动的有效性，也提出一些可行性建议：集备要明确主题，确定年级、单元、课时、备课内容；筹备过程需要人人参与，反复打磨，不断修订完善；集备教师要加强反思，形成共案，最终实现优质资源共享。吴老师的建议为全体英语老师的备课模式指明模式与方向。
“知之愈明，行之愈笃”。教育是一场温馨的修行，每一次深入的研究都能传递教育智慧，点燃教育激情。通过本次跨校集体备课教研有效凝聚集体智慧，为老师们提供学习交流的机会，开阔教师的教学思路，实现资源共享。相信老师们在集备之路上，且行且思，且思且研，且研且进，成为积极探索、勇于创新、眼中有光、脚下有印的英语教师！
图文：同安区第三实验小学英语组
初审：胡艳霞
复审：邵文川
终审：王 芳
2024年4月24日