每一块璞玉都是自然的唯一，
每一个孩子都是世界的唯一，
心怀美玉，润之以泽。
为了让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，学前教育工作者始终牢记初心，开拓出高水平的融合教育！融合教育的实施就像栽培一棵小树苗，他们不断的用爱心与行动灌溉滋养，呵护每一位特殊儿童，耐心的等待他们的进步。转眼，已是银城教师们参与融合教育师资培训的最后一天了。
我国为了预防残疾的发生、减轻程度，帮助残疾人恢复或者补偿功能，促进残疾人平等、充分地参与社会生活，发展残疾预防和残疾人康复事业，根据《中华人民共和国残疾人保障法》制定《残疾预防和残疾人康复条例》。6月25日上午，泉州师院特殊教育学院甘昭良教授为所有学员解读了此条例。《残疾预防和残疾人康复条例》从法律层面明确了国家、社会、公民在残疾预防和残疾人康复工作中的责任，明确了残疾预防和残疾人康复工作的方针、原则、要求。通过甘教授的分享，让在场的学员们对此条例有了更全面更深入的认识。同时，为我们在未来的融合教育工作指出了明确的行动指引。
培训虽然短暂，但意味深长。
结业仪式开始，短短一分多钟的视频呈现学员们这五天的学习之路与收获，学员们感慨万千。接着由同安区实验幼儿园王秋祺教师代表参培学员发言，分享了自己对本次融合培训的感受，同时他表示培训虽结束，但学习无止境，在今后的教育生涯中，将用实践探索融合教育。
班主任陈佳佳老师和宗政兴老师分别对本次培训进行结业总结发言，同时鼓励学员们在开展融合课堂教学，要尊重特殊儿童的身心发展规律、对特殊需求的儿童进行学情分析、策略预设抓住幼儿在活动中的生长点，促进其更好的成长。希望大家以此次融合培训为契机，更加认真地工作，使幼儿园教育教学水平更上一个台阶。
经过一周的认真学习，学员们的教育理念在升华、在重塑。参训学员表示，将牢记责任，一步一个脚印教好书、育好人，努力成长为融合教育的专家、行家，在新起点上有新作为，用学习研究、团结实干为特殊教育需要幼儿的成长加油助力。
因为在乎，所以尊重；因为在乎，所以执着。融合之路，虽悠悠且漫长，但相信有志者事竟成。幼儿园的融合教育应是从特殊孩子和普幼之间寻找共同点，借助双方的契合点达到融合的效果，相信学前融合教育将迈着温柔而坚定的步伐走下去。
六天的学习虽然结束了，但是学员们的内心依旧激动不已，大家纷纷表示要从爱心出发，从担当做起，努力学习专业知识与技能，用辛勤的汗水，帮助特殊需要儿童成就更好的自己，共同谱写融合教育事业美好的明天！
图文：第六小组成员
审稿：林浩、余祥妹
审核：黄莎娜、陈佳佳
同安区教师进修学校师资培训室
2021年6月25日