什么样的课堂才是有品质的课堂？这是每个教师都会思考的问题。7月20日的今天，贵阳市的于茜老师从这个值得深思的问题入手，带领我们对课堂教学质量观的进一步思考，到重新定位新时期课堂教学质量的评价标准。
于茜老师通过分析学科教育目标的转变的原因与意义，让我们认识到学科教学过程本质上使从学科知识传授向培养学生核心素养转变。因此我们需要探寻高质量课堂教学。随后，于茜老师通过一节节精彩的课例——杠杆、看不见的运动、液体压强探究，让我们看到课堂中存在的一些问题，从而看出影响课堂教学品质的两个要素：方向和方法。让我们了解到教学目标要有高效，教育方向要有高度，教学方法要有广度和深度。
于茜老师的讲座内容丰富，深入浅出，理论与实例相结合，给我们的启发很多。教育决不能再只是考试、分数、排名，课堂决不能再是“硝烟弥漫”的战场；学校应该是学生健康成长的乐园，学习应是享受智慧增长、心智发展、人格健全的过程。保证每堂课都能让你的学生学有所悟、学有所思，应该是每个教师的本分。这就是我们要追求的有质量的教育，这样的课堂才是有质量的课堂。
下午，我们来到花溪区实验中学，参观了吴林勇老师等工作室。吴林勇老师给我们带来了《新时代初中物理变革与应对》，吴老师通过新课标和核心素养两方面，告诉了我们的教育理念应当是让孩子自信、从容的健康成长。核心素养强调的不仅仅是知识与技能，更是获取知识与能力以及形成品格和素养。
随后，张昌彦老师以贵阳市花溪区实验中学教科研工作为例，为我们讲述了学校促进教师专业成长的路径，教师专业成长再大多数时候是指教师通过专业学习和专业实践获得有关教育教学的知识和技能，获得自我成长的过程。
陈桂兰校长为我们带来了《教师专业成长及其现状与思考》，让我们认识到新时代国家对学校教育、老师的要求。作为一名中学教师，我们应该以生为本、师德为先、能力为重、终身学习。而作为普通老师的基本要求应该要敬业、有良心与责任心。
这次具有针对性和时效性培训，拓宽了我们老师的视野，为大家的教学领域和教学方法提供了新的视角，各位老师将带着所学、所感、所悟在新时代的物理课堂和教学中不断成长、不断进步！
同安区教师进修学校 中教室 报道
柑岭中学 叶海涛 供稿