为提升名师工作室成员及新兴直属校数学教师课堂教学能力，提高课堂教学质量，树立“功在课前，效在课堂”的理念，让教师发展有持续动力，“邵文川名师工作室及部分新兴直属校数学教师课堂教学能力提升培训”活动于2019年11月27日下午，在后田学校如期举行。行是知之始，知是行之成。最好的理论都是从实践中来，一次又一次的成功都离不开理论的支持，此次活动为我们带来了实践与理论的碰撞。
首先，由来自同安区西柯中心小学的杨晓玉老师，与五年一班的孩子们一起探讨《分数的意义》。课堂方式的改变，让孩子们敢想、敢说、敢问、敢于表现，杨老师完完整整把课“交”给学生，学生课堂中通过互相“质疑”，再到互相“化解”，层层递进，让分数“活”起来。
接着，厦门市教育科学研究院教研员冯崇和为工作室教师及后田学校教师带来一场精彩的讲座——《核心素养视域下的深度教学设计》。冯教研员就杨老师一课给予肯定，提出了真切可行的想法，并在讲座过程中分享了很多教学实例，阐述了数学问题和实践活动之间的关联。冯教研员强调教学设计应有“深度”，注重结构化教学，才能使学生达到“深度学习”，使学习真正发生，应该以针对性眼光提炼数学问题，激发学生深入探索的热情；以构建性的眼光审视实践活动，引发学生深入学习的思辨，为我们带来了有效的教学建议。
最后，同安区数学教研员邵文川总结发言，为冯教研员这场干货满满的专题讲座点赞，感谢他对同安教师的高位引领，不仅使与会教师受益匪浅，更是为今后数学教研活动的开展提供新方向。
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