为进一步推动我区课堂教学改革，切实提高我区教师专业水平和教学能力，更好地备战厦门市第八届基础教育课堂教学改革创新大赛，在同安区教师进修学校中教室的组织下，2021年8月26日上午，我区中学地理、语文、历史、物理四个学科的创新赛集训队成员齐聚美丽的后田学校，聆听了厦门市教育科学研究院高中地理教研员陈诗吉老师《课堂教学改革创新赛要求解读与备赛建议》的专题讲座。
陈诗吉老师首先对比赛文件进行了深度解读，带领老师们了解本次课堂改革创新大赛的意义与内涵，他指出“与其被动接受，不如主动参与；与其应付了事，不如精心准备”，让老师们以积极的心态看待这次比赛，通过比赛提升自我专业素质。接着，陈老师从大赛的评价量表入手，给老师们指明了“个人陈述”备赛的方向，通过大量具体的案例，着重说明了撰写个人教学思想、教学创新以及教学风格的框架和方法，提出了目前个人陈述部分存在的普遍问题，并给予了可操作、针对性强的优化建议。
短暂的休息后，陈老师对本次创新大赛的新项目——“说播课”进行了概念释义，归纳了该项目备赛的流程（教学设计——视频录制——后期制作——现场说播），对每个环节提出了详尽的备赛建议和注意事项，并给老师们分享了一段来自厦门一中化学学科李博宁老师的说播课案例《体味模型建构之妙——合成乙醛酸》，让大家直观感受到一个优秀的说播课所应具备的品质和元素。
本届课堂改革创新大赛市赛还增加了笔试环节，陈诗吉老师也针对这部分进行了指导，列举了2017年至2020年一些相关的政策文件，并和老师们交流了近年来主流教学理念如单元教学、深度学习等的内涵和特征，让老师们对备赛方向有了一个更清晰的认识。
下午是地理学科的专场，参与本次培训的地理教师们相约在设计感十足、书卷味浓厚的后田学校图书馆，由区地理教研员李婧老师主持，4位参赛老师上台展示自己的说播课，陈诗吉老师和指导教师们进行现场点评，共同探讨交流。首先是由同安实验中学的林培治老师带来的创新课《以主题情境之素材，搭地理备考之桥梁》，林老师以交通运输布局与区域发展为例进行阐述，展示了她如何运用主题情境推动高三复习备考。陈诗吉老师肯定了她的创新落脚点，但建议叙述可以偏向交际表达来进行，过去高三如何复习备考，学生给予了什么启发从而改变复习方式；在时间把控上可以将问题分解，丰富完善问题理解，在视频剪辑上，忽略了学生的回答，应多体现学生活动。
接着是由美林中学的杜纯老师带来的《激疑促学》，她以自己执教的《黄河》这一节为例叙述自己是如何通过设疑、解疑等来引导学生学习。陈诗吉老师指出杜老师的展示富有感召力、层次性，同时也提出了修改建议，设置教学实验的目的可再进一步商榷在小结的时候可以用教学流程图、模式图的形式。紧接着是由东山中学的苏美妙老师和新民中学的曾惠娥老师带来的说播课展示，陈诗吉老师同样肯定了两位老师的优点并提出了具体的优化建议。最后是答疑解惑时间，老师们提出自己关于课堂改革创新大赛方面存在的疑问，由陈诗吉老师现场进行解答。
“笃学慎思，明辨尚行”，本次创新大赛，对老师们来说是一个挑战也是一个机遇。正如陈老师课件的首页标题所写:几番琢磨方成器，数载耕耘自见功。比赛绝不是我们进行岗位大练兵的最终目标，比赛只是推进教师队伍专业成长的催化剂，一个展示教师专业技能的良好契机，以赛促学、以赛促教，从而最终提高我们的专业技能和综合素养。
图文供稿：陈爱媚（梧侣学校）
审核修改：李婧
日期：2021年8页28日