夏条绿已密，朱萼缀明鲜。为了进一步提升我区小学语文课堂教学改革创新大赛选手的教学能力，促进教师专业素养的提升，同安区小学语文课堂教学改革创新大赛集训活动在同安区教师进修学校致远楼一楼报告厅如火如荼地开展着。
8月24日上午，集训在同安区教师进修学校洪延平老师的主持下拉开序幕。培训伊始，由马胜然、王晴晴、练建英、陈莎莎和杨晓艺5位教师代表进行现场说播课的展示，他们挥洒自如，激情澎湃，用自己的语言和真实的教学实录描述教学过程。短短的15分钟内老师们展示教学思想，展示其对课堂的主张，讲述对教学重难点的处理方法以及对学生思维的引导等，展示出的创新思想生动有趣，引人入胜，可谓人人有风格，人人有特色。
台下，其他老师也一丝不苟地记录学习台上老师的讲述，在此过程中相互学习，更是碰撞除了很多思想的火花。在教师的展示结束后，厦门市小学语文教研员，高级教师肖俊宇老师都会对每一位老师展示中出现的优缺点进行细致点评，他提出说播课中的理论要有依据，观点要明晰且表达简洁，要具有独特性和典型性，可以说为老师们更深入的理解“说播课”指明了方向和道路。
点评结束后，肖俊宇老师带来讲座《创新赛的观点陈述与说播课》，讲座开始，肖老师以对于四类课的理解开始导入，分别讲述了新秀课、创新科、创优课、示范课的特点和不同之处，然后以具体的事例讲述如何进行观点的提炼。生动形象的实例、严谨详实的解析、幽默风趣的语言，让老师们静下心来思考的同时，也让我们领略到了肖老师独有的魅力与思辨力。整个讲座在趣味横生中引领着我们思考与感悟。
下午，由原集美大学、现厦门市东海学院的施茂枝教授带来《走向深度学习的阅读教学》。讲座伊始，施教授便简明扼要地指出了当前教学中存在的问题，“教师文本解读精深是深度学习吗”“把课做成艺术品一般美是深度学习吗”“学生被深深感染是深度学习吗”“学生高度活跃是深度学习吗”4个问题直击老师们的内心，引发在场老师们对什么是“深度学习”的思考。紧接着施教授解答了深度学习的内涵和特点。并深度的阐述了用“给任务”“导策略”“让学习”“做评价”4个方面让阅读教学走向深度学习。整场讲座主题明确，内涵深刻，语言简练准确，老师们感悟颇多。
转眼，一天的培训结束。每场专家讲座结束后，老师们都用热烈的掌声表达由衷的感谢，“风景潮涌正当时，扬帆破浪启新程”，愿老师们永葆学习的热情，不断积累，学用相长，厚积薄发！
图文报道：同安区小语创新赛集训组 陈晓静
审 核：同安区教师进修学校小学教研室
日 期：2021年8月31日