冬日融融暖似春，如切如磋话语文。为更好地发挥同安区名师工作室的示范辐射，体现名师工作室在促进优化学科教学、提高课堂教学效率等领域的引领作用，2019年12月13日，厦门市同安区名师工作室观摩研讨活动第十四场在同安区新星小学学术报告厅举行，本次活动主题为“提升阅读能力，发展说写水平”。
本次展示活动内容充实、形式多样，有公开课，有讲座，有点评，有诵读，呈现了陈燕玲名师工作室依托省级《核心素养背景下小学生阅读能力提升策略研究》、陈延芳名师工作室依托区级课题《全领域阅读背景下，小学生说写能力培养实践研究》开展主题研究活动。在研究和实践中，提升学生阅读能力，发展学生说写水平，更好地提高工作室成员教育教学能力。活动现场浓浓的学习研讨热情，犹如在寒冷的冬天带给大家一杯热热奶茶，沁人心脾，温暖入心。
活动一开始，陈延芳名师工作室成员苏英宝老师，为现场老师带来了一堂习作教学《记一次游戏》。苏老师善用情景教学，先是让几位学生用哑剧的表演形式现场演绎无实物表演——“拔河”，引导学生认真观察，并将“拔河”过程中，表演者的动作、神态等方面用具体生动地表达出来。在让学生自主练说，学伴互说等多层次练说之中，不断提高说写能力和水平。课堂上苏老师勇于尝试、敢于创新，积极采用现代信息技术软件辅助教学，让整个课堂变得活泼、生动，让孩子乐说会写，在读写之间架起了“说”的桥梁，真正实现了让学生成为课堂的主人！
接着由陈燕玲名师工作室成员陈莎莎老师带来课堂展示。在开始观摩教学之前，陈燕玲老师向全体老师提出了任务驱动，即课堂上是否用上预测、联结、找重点等阅读策略，让大家带着任务去听课、看课、评课。陈老师执教《王戎不取道旁李》，结合文言文的特点，采用多种阅读策略，特别是将课文内容以漫画的形式视觉化，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生阅读能力，为我们呈现了一节有趣又高效的课堂。
两节精彩的集体教学结束后，陈燕玲老师紧紧围绕《优化策略指导，提升阅读能力》开展专题讲座。陈燕玲老师就学生如何提升阅读能力，归纳了几点策略，如联结、找重点、比较、视觉化等。同时，陈老师结合陈莎莎的课堂，分析了在该课中运用了哪些策略，有什么目的，取得了什么样的效果等等。听课的老师们积极参与互动，受益匪浅。
紧接着是新辉小学陈自然老师带来讲座《读写之间说为桥》。陈自然老师以自己课堂教学为例，用一份份学生作品，一个个说写视频，一本本朴实却用心的作文集，告诉我们要尽量创造平台，不断激励学生，给学生“拐杖”，先说后写，让学生爱上“说写”。最后层层上升，喜欢习作，越写越好。陈老师讲座，干货满满，轻松幽默，让人收获颇多。
活动最后，新星小学副校长、名师工作室领衔人陈延芳针对本节活动进行了点评，并作了总结讲话。她表示，很期待能够将工作室的研究理念推广开去，让更多人参与实践研究，快乐耕耘，静待花开。随后，她还与在场的全体教师们一起进行诗歌朗诵——《信》。
“同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航。”陈燕玲及陈延芳两个名师工作室携手共进，开展观摩研讨活动，提升了教师的专业水平，促进了师生共同发展。两个名师工作室将继续发挥引领示范带头作用，帮助老师们不断提升自身专业素养。期待未来能够乘风破浪，走到更远、更好。
（图、文 李海美、张小梅）