2018年4月24日，同安区2017年幼儿园教坛新秀第三阶段观摩研讨活动正如火如荼地进行着。今天上午，教坛新秀30位成员前往兴国幼儿园进行观摩研讨活动，为我们带来展示课的分别是兴国幼儿园的胡玉梅老师带来的建构区活动《我们的小学》和西柯第二中心幼儿园的王素团老师带来的中班语言活动《语言魔方对对碰》，并由厦门秀德幼儿园吴志青园长进行点评。下午是由吴志青园长于洗墨池幼儿园为成员们带来的讲座《幼儿园区域活动评价》。
建构区活动中，胡玉梅老师能够很好地观察孩子并根据孩子的个体差异,提出不同要求,使幼儿们在游戏中都能人人参与获得成功,从而调动孩子积极性,培养孩子自信心。如在搭建过程中, 有几位幼儿搭建的高楼出现两次倒塌且重复搭建的现象,胡玉梅老师及时抓住教育锲机,适当地介入,指导幼儿探索，把游戏活动的权力还给孩子,为幼儿提供更大的生成空间,让幼儿能够充分的表现表达。通过本次观摩和研讨活动，新秀老师们再次明晰了建构游戏对于幼儿成长与发展的重要性和必要性，对如何拓展游戏材料和形式、如何适宜、恰当地指导，从而突出幼儿在游戏中的主体地位，以促进幼儿智力、情感等方面的发展有了更为直观而深刻的认识。
语言活动是幼儿课程综合性的体现，活动中不时渗透着社会领域、艺术领域、情感教学等各领域内容，促进了幼儿观察力、想象力、人文性和社会性培养。王素团老师能根据幼儿年龄特点和个性差异，精心设计新颖丰富的教学内容，运用灵活多样的教学方法、规范而灵动的教学组织形式来展示自己的教学能力。同时能有效利用多媒体教学设备创设教育情境，将认知内容巧妙地融入各种游戏之中，启发引导，探索发现，扎扎实实的让幼儿的能力得到更多的发展、提升。
下午，吴园长结合自己多年的经验地为我们带来了《幼儿园区域活动评价》的精彩讲座。吴园长提出：在区域活动材料投放中存在过于迎合主题,缺乏多样性；更换周期较长,缺乏更替性；不同区域隔绝,缺乏动态性；忽视年龄特点,缺乏针对性；忽略纵向发展,缺乏递进性等误区让成员们引发思考。继而又围绕着：通过投放材料注重多样性,满足不同幼儿的需求；注重更替性,满足幼儿的探索需要；注重联系性,让区域材料“动”起来；注重针对性,充分考虑幼儿的年龄特；注重递进性,关注幼儿纵向发展等合理的投放方式,引导幼儿自主发展等正确方法，让成员们受益匪浅。最后吴园长以个别区域为例，为成员们展示了相关的区域图片，让成员们更直观的认识到如何有效地评价区域活动及区域活动的重要性。以后我们将继续在实践中不断反思、不断完善、不断总结，在评价中学习,在学习中评价,提高区域评价效能,让区域讲评活动成为区域学习活动的一个有机组成部分,从而优化区域活动质量。
供图/供稿：同安区兴国幼儿园 张祎祎