让《读本》落地，让教育生根
——记同安区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级）》教材解读与教学建议
秋意渐浓，暑热褪去，教研浓香。在这秋高气爽的季节里，为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，落实立德树人的根本任务，切实发挥《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》（以下简称《读本》），培根铸魂、启智润心的育人作用。2021年10月12日下午，同安区三年级道德与法治学科全体任课教师在区教师进修学校吕玉敏老师的组织下齐聚云平台，倾听区小学道德与法治学科中心组成员、西柯第二中心小学的余美兰老师对《读本》的教材解读与教学建议。
余老师的讲座围绕“ 学习思想，找准定位；钻研读本，把握内容；更新观念，有效落实”三大方面娓娓道来。
余老师认为只有找准了定位，我们才能明确目标和方向，才能落实思想和理念，也才能够进行学、思、鉴、悟，体会精神。如何找准定位？余老师建议老师们可以从“内容、价值、主体”这三个方面去寻找学好读本、用好读本的依据。
紧接着，余老师带领着全体教师一起钻研读本，帮助老师们更好地把握《读本》的内容。余老师同与会教师分享了《读本》编写的总体思路、逻辑和结构框架，让老师们对《读本》有了更清晰的认识。
最后，余老师提出思政老师要不断更新观念，要认真研读，关注学情，从学校的教学资源出发，将《读本》内容与学生的生活实际有机融合，以更新的方式，优化教学资源，形成育人合力，提升教学吸引力，落实教学实效。
“国势之强由于人，人材之成出于学。”讲座的最后，吕老师强调课程教材是育人载体，承载着人才培养的基本功能，用好《读本》，责任重大，意义深远。各位老师必须提高政治站位，增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实讲授好这一课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人助力。
本次教研，犹如一场及时雨，滋润了全体思政教师的心田。通过这次的讲座，老师们充分认识使用《读本》的重要意义，深入理解了《读本》的编写意图，准确把握了《读本》的内容体系和教学重点。在今后的教学中，我们将继续提高认识、加强研究，让《读本》与思政课同向同行，有意识地将理论知识落地，真正让《读本》走入孩子的心灵，让教育生根。
(供稿：同安区教师进修学校 第三实验小学谢秋香)