秋风飒飒，秋雨绵绵。
时光如画，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。
为帮助学科教师正确理解课程标准和教材内容，进一步推动教师深入研究教材，优化课堂教学，明确教学方向，提高教学效率，同时助力青年教师成长，根据疫情防控实际和相关要求，在10月22日上午，同安区四年级语文老师相聚云端，在进修学校苏蜜团老师主持下开展线上教材培训活动。
专题一：精准分析提新措 巧设作业迎“双减”
为提升语文教师的学科素养，提高语文教师的专业能力，使教师们能在新学期“双减”政策下充分落实立德树人的根本任务，全面提升教学能力和教学质量。来自同安区第三实验小学的陈丝茗老师为我们带来了一场精彩的讲座《精准分析提新措 巧设作业迎“双减”》。
陈老师从试卷命制、结果分析和教学建议三个方面和老师们进行分享。质量分析是一面镜子，能够让教师们从中反思自己的得与失。会上，陈老师结合上学期四年级期末试卷，通过一系列详细的数据比对，具体分析了四年级期末测试卷中各小题和三大板块的得分率，总结出了错题中出现的各种本质问题。
最后，陈老师结合实际情况就在双减政策下，作业怎么减给大家提了几点教学建议：1.特色设计，梯度提升。分层次的作业设置更有利于对孩子因材施教。2.尊重差异，多种选择。设立“作业超市”，让孩子可以多样选择。3.精准辅导，靶向跟进。尤其是重视阅读，加强积累，能够让孩子坚持阅读，培养学生的阅读兴趣，才能更好地提升学生语文阅读能力。讲座中，声音甜美的陈老师从多角度进行了深入浅出的四年级语文下期末质量分析讲述，数据加实践经验的分享，娓娓道来，让所有语文老师都受益匪浅，为今后课堂教学打开了一扇明确教学目标、提升教学能力的大门。
专题二：漫溯青草处 满载星光辉
紧接着，来自滨城小学的陈春兰老师带来了《统编教科书语文四年级上册编排思路与教学建议》。
陈春兰老师先从教材整本书的单元体系入手，与老师们分享了整册的单元结构，以及每一单元的阅读训练要素和表达训练要素。其次，陈春兰老师分享了单元统整和读写结合的三个特点，一是统整性。1.统整性。对知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的统整，对教学内容的统整。2.超越性。充分挖掘一篇与多篇，课内与课外，语文领域之间，语文与其他学科之间的关联。3.实践性。围绕单元语文要素将知识点关联在一起，让学生在问题探究和实践创作过程中掌握解决问题的方法。叶圣陶先生说：“读与写关系密切。”善读必益于达到善写，善写益有裨于善读。在学情分析的基础上，提出阅读单元的读写结合建议和习作单元建议。 
在习作单元建议，陈老师以《麻雀》为例，清晰的思路，多样的方法层层递进，让屏幕前的老师们对策略单元又有了新的收获。语文本质上是一门经验课程，需要“操千曲而后晓声”，陈老师根据自己的实践经验，分享了教学方法，使教师们在教学策略单元时更能得心应手。阅读教学方面，陈老师同样以具体的教学实例《爬山虎的脚》呈现教学思考，不仅教会了我们方法，更教会了我们如何应用教材进行教学。
风在摇它的叶子，草在结它的种子。我们相聚在云端互相一起探讨，收获硕果。培训最后，进修学校苏蜜团老师进行了总结。她指出，四年级是从中段向高段过渡的重要阶段，如何以读促写，实现读写双丰收，陈春兰老师们基于单元整体教学，在单元统整的视域之下，进行整体地备课，设计教学活动，值得我们学习借鉴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望老师们怀着终身学习之心，在语文教育研讨之路上多思考，多挖掘，多探讨出一张张多彩的语文画卷。
图文：同安区第三实验小学
审核：同安区教师进修学校小学教研室
日期：2021年10月27日