2019年11月21日上午，阳光明媚，来自同安区的小学音乐教师们相聚在区教师进修学校附属幼儿园，一场别开生面，期盼已久的《奥尔夫教学法在音乐课堂教学中的运用》专题讲座即将拉开帷幕。本次讲座由来自厦门大学艺术学院的李佳璇老师担任导师。主持人、区小学音乐教研员施美苹老师做了开场介绍，8：30讲座正式开始。
建立挺拔身姿，彰显学科气质
讲座一开始，李老师便用柔美的声音带领老师们做了站姿的调整，她指出，学科气质首先要从我们的身姿散发出来而音乐学科的气质更是要自信从容，尽善尽美。作为一名音乐教师，展现音乐气质的方式不仅仅是歌声琴声，举手投足、一颦一笑、一坐一立、一言一行，让气质肢体化，让学科随身化。经过调整老师们各个精神饱满，气质昂扬。
小小一双筷，作用大不同
本次讲座特别让老师们各准备了一双筷子，在我们的手上他们或许就是吃饭的工具，而到了李老师手上便化身为节奏的指挥棒，律动的好帮手。在李老师的引导下，现场的老师们分组围成圈，通过筷子的相互敲打，指挥，手、眼、嘴、脚的并用配合，尽情的感受着各种节奏律动的交织配合，现场欢声笑语，气氛热烈。音乐源于生活，节奏无处不在。
网球不被打，联手造声势
第三个环节探究音响与肢体节奏，李老师引导老师们运用网球与手的配合以及左右老师的相互合作，加之嘴巴的旋律哼唱，用网球的隐现来引导肢体节奏与哼唱的配合，通过拍手的声响与旋律的哼唱，感受音响的对比，体会联合的声势，随后又通过网球的滚动传接生动的表现了音乐的准备环节，开始环节及结束环节，可谓是妙趣横生，活灵活现。
长脚贪吃蛇，百变肢体秀
贪吃蛇游戏作为第四个环节的互动旨在根据音乐的起伏，运用全身肢体的律动表情达意，老师们手搭肩，围成了一条长长的贪吃蛇，随着音乐的响起，以李老师为“蛇”头的长脚蛇开始动了起来，这段精心准备的音乐时而强时而弱，时而跳动又时而平缓，这让在场的老师应接不暇，一变再变尽情的进行着肢体表达，也让整条“蛇”随乐起舞，欢乐无限，音乐带给我们最初的感受，我想就是这般的自然舒畅。
你是我的眼，带我入空间
音乐是时间的艺术，也是空间的艺术，为了让老师们体验音乐带给我们的空间感，李老师安排老师们前后对应，两两合作。前面的老师眼睛闭上，由后面的老师用手掌推动前面的老师走动。随着李老师琴声的响起，游戏开始了。缓慢的而舒展的琴声让整个会场如柔软的沙滩，老师们随音乐迈着悠闲的步伐，感受着海风拂面，曲风一变我们来到了激情的运动场，空间的瞬间转换让合作的老师迅速改变了步调，在音乐的指引下，老师们穿梭于不同的空间，领略着不同的风采。眼睛带我们认识世界而闭上眼睛倾听，音乐便是我们的眼睛。
多彩小气球，伴奏亦精彩
音乐从感受开始由表达而展现，用小气球作为伴奏乐器老师们还是第一次使用，如何用气球为音乐伴奏呢？摩擦头发，敲击地面，拉扯指弹都成了伴奏的方式，随着李老师的哼唱，实践便成了检验成效的唯一方式，四种伴奏方式依次加入，老师们默契的配合最后呈现了一次完美的编创合作。小乐器大能量，每种器物都有可能成为伴奏乐器，不拘一格，别具一格，音乐的创作就是需要各种风格。
至此，讲座也即将结束，李老师表达了讲座的设计初衷，她希望老师们始终心怀童心，不忘初心，保持纯心，实践欢心，回归音乐本体，将欢乐带回课堂，带给所有孩子。这场精彩纷呈的讲座让在场的所有老师都大开眼界，受益匪浅，对奥尔夫教学法也有了更深层的认识，同安区的老师们也将继续在音乐教育的路上不断探索不断创新。最后，在一片热烈的掌声中《奥尔夫教学法在音乐课堂教学中的运用》专题讲座圆满结束。
厦门市同安区教师进修学校
厦门市同安区教师进修附属幼儿园
图/文 张杰
2019年11月21日