秋月扬明恽，冬岭秀寒松。一场冬雨洗去了秋的纷扰，却送来了冬的微凉。为进一步提高教师对教育教学的研究、提升自己专业水平能力，将理论与实践相结合，促进教师综合能力的发展，为小学体育的发展注入不竭的动力源泉，在这样一个美好的时刻，我区于2021年10月26日开展了同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题体育学科开题论证会，会议由大同中心黄荣玉老师主持。
莅临本次报告会的专家评审组有：同安区教师进修学校林福利，翔安区教师进修学校陈开颜，同安一中郑安微，梧侣学校林建煌，第二外国语学校黄志坚。
参加开题报告会的一共有四个课题组，让我们拭目以待吧：
一、《基于深度学习的体育课堂游戏策略研究》
课题主持人：同安区教师进修学校 林群英
为改变现阶段小学体育课堂只注重运动技能传授，轻视学生思维品质、思考方式的培养现状，在深度学习背景下，对体育课堂游戏进行研究分析。林老师及课题成员通过对国内外关于小学体育课堂游戏现状进行归纳总结，确立符合基于深度学习的小学体育课堂游戏实施原则，结合教材内容，搜集和整理小学体育课堂游戏资源，全方位推进课堂游戏教学实践，不断分析总结，改进体育课堂游戏操作模式，最后通过研究，分析课题研究与学生运动技能、思维品德等方面的关系，总结提炼最有效的课堂游戏。
厦门市同安区第一中学郑安微老师对《基于深度学习的体育课堂游戏策略研究》课题给予高度肯定，建议在游戏中可加入闽南游戏，将体育文化融入课堂游戏，在实施中根据实际情况进行调整，及时交流。翔安区教师进修学校陈开颜老师认为本课题最大的亮点就是有深度学习的渗透，游戏在课堂中能大大提高学生学习的乐趣，陈老师对实施过程提出宝贵的建议。
二、《核心素养视域下小学校园健身操舞推广策略研究》
课题主持人：同安区大同第二中心小学 吴小玲
吴老师对 “体育核心素养”“健身操舞”的概念与内涵进行界定，寻找小学校园推广健身操舞可进行的理论依据，明确在小学校园推广健身操舞的内容与目的，通过一系列研究方法了解学校开展健身操舞的情况及学生对校园健身操舞的理解与兴趣，根据学生年龄特点及小学校园存在的普遍性问题，初定实施方案，在实践中会根据实际情况分析、总结、改善研究方案，提炼出基于体育核心素养下的小学校园健身操舞推广的有效教育教学手段与方法。
教师进修学校林福利老师认为《核心素养视域下小学校园健身操舞推广策略研究》课题符合我区素质教育的发展，课题成员有研究基础和丰富经验，研究条件成熟，从热身、大课间和兴趣小组等进行研究，具有可实施性，林老师建议本课题可进一步探讨在体育核心素养下对健身操舞的评价方式，寻找校园内外最合适的切入点进行研究。厦门市同安区第一中学郑安微老师对本课题给出以下几点建议：课题从大课间、训练队等形式进行研究，可与课后延时、双减等政策相结合，涉及面更广；把课题研究与教学计划相结合，让更多组员参与，每个学校场地设施不同，要全面考虑健身操舞的推广模式。
三、《小学体育教师专业发展的实践研究》
主持人：同安区大同中心小学 卢小燕
该课题组通过查阅文献得出影响小学体育教师专业发展的因素，并从这些因素展开进行实践研究。通过研究，寻找小学体育教师专业发展的基础理论，构建学习型组织，编制个体发展规划，为一线体育教师专业发展提供参考依据。
翔安区教师进修学校陈开颜老师，认为选题符合时代要求，教师专业发展规划可结合市级进一步探讨，研究团队分工需要更优化。厦门市第二外国语学校黄志坚老师认为对小学体育教师专业发展研究是非常有必要的，课题成员可以加入其他区老师，一起探讨研究，会更有意义与实效性。
四、《小学体育教学中体育游戏运用策略研究》
主持人：同安第三实验小学 林祥平
该课题核心成员吕鹏志老师对课题进行阐述，先对游戏、体育游戏和体育游戏教学进行概念界定，根据体育游戏的运用实践经验，调研、论证体育游戏在小学体育教学中的开展困难及策略，调查分析小学生长期参与各类体育游戏对基本运动技能和心智发展的促进作用，创编出一套小学各类体育教学内容的体育游戏校本教材，让学生喜欢上体育课，积极主动的参与到课堂中，使广大学生成为本课题的最大受益者。
教师进修学校林福利老师认为《小学体育教学中体育游戏运用策略研究》的课题对小学生上体育课兴趣大大提高，研究方法合理，在研究过程中如有其他研究方法需要补充，定期修改研究成果，对研究材料归纳整理，制定出在小学体育教学中最有效的体育游戏。
厦门市梧侣学校林建煌老师认为各组课题研究目标明确，课题有理论依据，研究设计全面，组织成员强，一起研讨能发现新思路。
四组课题开题论证顺利结束，各课题开题取得圆满成功，相信教师们在科研的道路上能不断规范科研意识、提升科研能力、追求科研品质，做一位具有科研素养的教师。
图文：钟燕妮 杨琳 林群英
审核：区教科室