秋风送爽，天气微凉， 10月27日上午，同安区中学音乐学科以云端研修的形式开展教研活动，活动分二外片区和滨海片区两个会场，共观摩了四节云端展示研讨课。第一会场——二外片区由同安区音乐中心组成员张英群、洪静容两位老师主持，组织老师观摩了厦门市学科带头人培养对象郭丽萍老师执教《人民音乐家—聂耳》、张全喜老师《草原情曲》两节优质课。第二会场——滨海片区片区由同安区音乐中心组成员张晓燕、郑玉琦两位老师主持，组织老师观摩了厦门市骨干教师康东珍老师执教《劳动的歌》、和余沙沙老师执教《花儿与少年》两节观摩课。
一、课堂风采
郭丽萍老师执教的高中音乐鉴赏《人民音乐家聂耳》通过欣赏《金蛇狂舞》《毕业歌》等作品，引导学生理解“人民音乐家”的含义。郭老师的课件，收集大量图片，文字，视频，谱例等，生动直观的让学生感受中华民族在危亡关头，音乐的强大的号召力，它能鼓舞士气，勇往直前，取得胜利。对比不同时代的毕业歌，感受音乐作品的时代特征。
张全喜老师执教《嘎达梅林》一课，通过学唱歌曲，了解英雄故事，通过分析歌曲旋律，引导学生学习民族五声调式，通过声情并茂的范唱，对比蒙古族长短调特点，以及蒙古族乐器马头琴，通过聆听、欣赏、演唱，采用对比的方式让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，达到预设目标，激发学生学习了解民族民间音乐文化的兴趣！
余沙沙老师从民歌与音乐创作的关系导入课题《花儿与少年》，并即兴演唱几首耳熟能详的经典民歌，让同学们感受民间音乐的魅力，引导学生要积极学唱家乡的歌，热爱自己的民族文化。在音乐的聆听中感受音乐的速度、节拍、情绪的变化，进而理论学习音乐的结构和节拍律动，最后再实践，反复聆听作品，辨析作品的结构和节拍。本节课还有一个亮点就是，将音乐节拍律动活动角色化、游戏化，使学生更加清楚地掌握节拍的强弱关系。
康东珍老师执教《劳动的歌——军民大生产》，从对比小调和山歌的不同音乐风格入手导出中国的另一种体裁——劳动号子，引导学生在学唱《军民大生产》的过程中了解掌握劳动号子“一领众和”的演唱方式，“重音”的音乐表现作用，以及五声调式和五声音阶的排列方法。学生在创编歌词的活动中不仅进一步加深对劳动号子一领众和的印象，也借此提高学习音乐的兴趣和自信心。整堂课即落实双基，注重创新，和学生实践活动能力的培养，又有五育融合学科的渗透。
二、研讨交流
研讨课观摩结束进入研讨阶段，两个片区的主持老师张英群、洪静容，张晓燕、郑玉琦老师组织片区老师进了研讨交流。二外张英群老师认为：张全喜老师通过学唱歌曲，引导学生学习民族五声调式，通过声情并茂的范唱，对比蒙古族长短调特点，以及蒙古族乐器马头琴，采用对比的方式让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，能达到预设目标，激发学生学习了解民族民间音乐文化的兴趣！郭丽萍老师的高中音乐鉴赏《人民音乐家聂耳》通过欣赏《金蛇狂舞》《毕业歌》等作品，了解聂耳生平，他不仅是音乐家，更是一个革命者。引导学生理解“人民音乐家”的含义。郭老师自制课件精美，生动直观的让学生感受中华民族在危亡关头，音乐的强大的号召力，它能鼓舞士气，勇往直前，取得胜利。两位老师都能调动学生的学习热情，整节课学生思维活跃，提高学生学习音乐的兴趣和动力！
新民中学洪静容老师认为：同安一中的张全喜老师教学风格亲切，课堂驾驭能力强，范唱歌曲特别有味道。她注重引导学生，启迪学生思维，注重知识的拓展和迁移。整堂课师生互动较好，有点遗憾就是录像的效果不够流畅，影响了听课效果。翔安一中的郭丽萍老师不愧一名教学经验丰富的老师，她教学语言特别亲切，教态自然，和学生互动性好。她注重学生“双基”的落实和核心素养的渗透，教学内容丰富，重点突出，层次分明。
郑玉琦老师认为余沙沙老师的课堂循循善导，通过《花儿与少年》的听赏，把音乐表现要素的运用结合在作品里，引导学生自己去认知体会速度力度的变化，曲式结构的变化，音乐旋律是怎么完成传情达意。课堂的重点难点都能在识谱视唱主题旋律中得到解决。而且讲练结合，引导学生学会划拍子，当堂听辨三首歌曲的曲式结构，把难点问题落实到位。整体完成了课堂教学目标。康东珍老师的课堂生动活泼，通过歌曲《军民大生产》解读民歌的类型“劳动号子”，深入浅出的在识谱读词演唱歌曲中理解《军民大生产》的民族调式，曲式结构，一领众和等等重点难点分析。学生们易于理解。针对学生们对《军民大生产》时代背景和特色不是很熟悉了解，她能够针对初一学生的年龄特点，用创编歌词，去理解体会劳动号子的特点，并与当下的学生生活状态做链接，学生们学习的兴趣被激发，对歌曲的旋律几乎不会忘了，继而达到并完成了教学目标。
张晓燕老师就深度教学提出三点建议：第一学科的融合，第二思维能力的训练，第三深度体验实践。虽然受疫情的影响，这次的教学研讨活动只能以线上的形式开展，但老师们参与的热情更高。
同安区音乐教研员陈春兰老师全程参与研讨，分别对两个片区的活动进行了点评，要求老师们不断的思考，更新教学理念学习优秀教学法，不断研究深度教学，要求会后每位老师及时缴交听后感一篇。
每一次的教学研讨都是开课老师与听课老师之间思维的碰撞，宝贵经验的分享，老师研讨活动中不断精进自己，“纳百家之长以厚己”活动最后布置老师们缴交听后感材料的叮嘱中圆满完成。
供稿：同安区中学音乐中心组
厦门市同安教师进修学校