11月18日下午，同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题中期（第四场）汇报如期在大同中心小学开展。本次活动由同安区教育科学研究规划领导小组办公室工作组的黄荣玉老师主持，洪延平、吕清香、许冰环、李志根、苏蜜团、邵永红和吕英姿七名专家和汇报的四个课题其全部成员参与活动。
第一个进行课题汇报的是来自同安区阳翟小学的苏娇娇，她所汇报的是庄小雯老师主持的《语用视角下的小学中高段概括能力提升策略研究》。苏娇娇老师对课题研究过程，课题研究中期成果等方面做了详细地阐述。随后，吕清香老师和洪延平老师两位专家分别对课题中期汇报进行了点评与指导。两位专家高度肯定了她们的研究成果，赞扬了她们的《辅助读本》，同时也提出了中肯的意见。吕清香老师建议今后可以在落实研究重点，优化已有成果等方面有所侧重。洪延平老师在吕清香老师的基础上表示还应注意细化表的定位，栏目的规范和教学策略的深究三个方面的探究。两位专家的点评极大地鼓舞课题组的成员，也让他们更加清楚接下去的研究方向。
第二个进行课题汇报的是来自同安区祥平中心小学的张小佳，她所汇报的是蔡冬吟老师主持的《应用心理游戏提升习作课堂教学有效性的实践研究》。张小佳老师详细地阐述了课题的研究成果，并获得了许冰环老师和李志根老师两位专家的肯定。同时，两位专家也提出来几点改进意见。许冰环老师建议接下去要缩小研究范围，并关注学生写作的心理规律；李志根老师提出研究报告要落实到位，围绕核心概念深入挖掘，并推广、总结有效的教学手段。课题组成员在专家的意见下明确了接下去的研究方向，将更致力于课题的探索。
第三个进行课题汇报的是来自同安区西柯中心小学的吕艺璇，她所主持的《“比较阅读”提升小学生语文阅读素养实践研究》。吕艺璇老师认真地阐述了课题的研究成果，获得了苏蜜团老师和洪延平老师两位专家的鼓励。同时，两位专家也提出来几点改进意见。苏蜜团老师提出提炼已有成果，具化研究点，进一步丰富比较的维度，力求研究成果能让学生发现语言的规律、秘妙。洪延平老师则是建议她们课题成员再深入探索，找准课题定位，梳理好研究成果，让课题研究走的更远、更好。在两位专家的悉心点评下，课题组成员树立了更规范的研究方向，研究也将更为深入、具体。
第四个进行课题汇报的是来自同安区大同中心小学的许黎黎，她所汇报的是许冰环老师主持的《分级立体化推进深阅读的实践研究》。许黎黎老师从研之有备，研之有为，言之有思，研之有成，研无止境五个方面详细地阐述了课题的研究成果，并获得了吕英姿老师和邵永红老师两位专家的肯定。随后，两位专家也提出来几点改进意见。吕英姿老师提出调查要呈现前后对比并细化操作细则。邵永红老师建议细化关键词和模式建构，寻求新的阅读方法。课题组成员在专家的意见下明确了接下去的研究方向，将更致力于课题的探索。
砥砺深耕 笃行致远!通过本场中期检查，将有效推进各个课题的深入扎实的研究。
图文：高雅芬
审核：区教科室