“春种一粒粟，秋收万颗子”，这应该是对春华秋实最好的描述。秋天真是个丰实而美丽的季节。在这样美好的时光里，同安区教育科学“十三五”规划2020年课题迎来了中期汇报检查。11月17日上午，洪塘中学分会场里，四个区级课题的中期汇报有序进行，会议由洪塘中学许振芳老师主持。
首先汇报的是《初中化学教学中创新精神与批判思维培养的研究》课题组的核心成员郑明贤老师。郑老师从课题阶段性研究内容、主要进展、研究成果、创新点和不足以及下阶段研究计划等几个方面展开论证。在短短一年中，该课题组教师分工合作，扎扎实实地开展研究工作，取得了不少阶段性成果。一年中，他们共开设了6节市、区级、7节校级研讨示范课，撰写了6篇教学论文发表在化学专业期刊，多篇论文参与区级汇编。课题组成员还积极参加各级各类比赛，收获了包括教师技能大赛、一师一优课、优质课比赛等重要比赛奖项。从中期汇报看，课题组成员制订计划详实，研究落实到位，组员业务素质都得到提高，得到了在场专家的一致好评。同安一中陈清心老师、厦门第二外国语学校吴春梅老师评价该课题研究视角独特，具有开创性；契合时代需求，具有实效性；针对初三学生膜拜教材和教师严重这一事实展开研究，具有探究性和实践性。最后专家建议课题组进一步深化理论研究，进一步丰富教学案例，并编辑成册，形成辐射推广作用，带动更多学校一起进步。
第二位汇报的是《基于核心素养下农村初中生英语诵读能力培养的研究》课题的主持人吴春晖老师。吴老师从进展成果、特点创新、问题困惑、计划预期四个方面来进行中期汇报，图文并茂地把研究活动以及取得的成果形象的展现出来。课题有理论支撑，课题研究前期准备充分，课题成员有效分工，有合适的实证研究方法。骨干有实力，研究阵容强大，课题由八位骨干教师组成，其中有高级教师,一级教师，教学实践，年龄层次等比例搭配协调。课题成员对该课题研究认真、投入，在行动研究中不断思考、探索，已取得一定的成果。陈荣盛、苏阿真两位专家一致认为:通过此课题研究活动能够促进实验教师的专业成长，教师的专业得到快速发展，在实际操练中通过多种诵读能力培养的途径与实践活动，激发学生学习能力，培养学生文化意识，引导学生塑造良好思维品质，提升学生语言能力，从而达到学科核心素养培养的目的。在培养学生的语言能力和学习能力等学科核心素养的同时，教师水平也在不断地提高。两位专家最后期望课题组成员能再接再厉，丰富课题过程性材料，为结题报告做好充分的准备。
第三个汇报的是东山中学的陈美园老师。美园老师就《初中道德与法治融合古诗文 传承优秀传统文化的实践研究 》课题做中期报告。课题立项以来，该课题组根据计划，设计问卷调查，命制试题，组织公开课研讨、组织开展学生手抄报、征文比赛等，全方位、多角度地进行了深入的研究。
郑丽珍、赖清洁老师就该课题存在的主要问题及持续性发展的综合评估做了评价。该课题选题：“中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中国在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”切入点好，有利于弘扬中华优秀传统文化。既有优秀传统文化的融入，又有中学课堂教学的实践，符合新课标改革理念，根据初中学生心理特点和学校实际，贯彻社会主义核心价值观，继承发展优秀传统文化，对培养学生核心素养，落实立德树人根本任务具有重要意义。
古诗文是中华传统文化的瑰宝，是进行思政教育的良好素材。课题组通过问卷、校本课程、公开课、手抄报等形式有效挖掘素材，既提升了课题组成员教师文化素养，又激发学生兴趣，培养学生对优秀传统文化认同感，增强文化自信，践行社会主义核心价值观。 建议下一阶段课题研究可以形成论文总结汇编成册，把成功的研究成果推广到全区的道德与法治教学中。
最后，第四个课题主持人叶辉玲老师代表《基于核心素养下的初中历史课堂史料实证的培养探究》课题组进行汇报。一年中，该课题小组扎实开展了课题的研究活动，课题组成员各司其职，相互协作，充分发挥集体优势，注重课题研究的策略，以课堂教学实践作保证，不断反思小结促提升，探索适合史料实证的教学模式，并已取得的阶段性成果，成员也积极参与比赛研究取得的成果。课题组的工作得到了与会专家李海攀老师、纪素惠老师的肯定，在给予表扬的同时也对课题的相关问题进行了论证并提出中肯的提升意见，更是为课题组指明研究方向。
在工作汇报之后，专家们还参与了各课题组的分组研讨，就下一阶段研究工作的开展做了更加细致的指导。
专家们对于课题研究的指导不仅仅局限于汇报会上真知灼见的点评，更是一种细水长流，逐步跟进的过程。大家齐心协力只为了让课题研究更加富有实效，更好地服务一线教学。有你有我共同的努力，同安教科研一定能更上层楼。
图文： 洪塘中学会场报道组
审核：区教科室