2019年12月24日上午，同安区第九届教育科研工作经验交流活动以“优化实施路径，提升办学内涵——以全领域阅读推进家校社共育”为主题在梧侣学校隆重举行。区教科室、区规划办工作组全体成员；各中学、小学、幼儿园、特教学校分管教育科研的副校长或教研室主任；同安区2018年学科带头人培养对象培训班学员；各小学（直属校、中心校）语、数教师代表共约150人参加研讨活动。此次活动盛况空前，全方位多角度地展示了梧侣学校在全领域阅读和教育科研工作方面的优秀成果。
踏着清晨的阳光，参会老师们在萤火虫志愿者和梧侣学校老师的指引带领下，兴致盎然的参观了教师科研成果作品、学生阅读作品以及学校各项活动的展板等。 接着参会老师们来到了阅读活动展示区域，在这里开展的活动有：
晨诵：黎明之音。这是一个让孩子们与诗歌为伍，与黎明共舞的小舞台。每天清晨，师生共读一首诗，通过这种潜移默化的影响，在每个孩子的心中播下阅读的种子，在享受晨诵带来的快乐的同时，也为孩子们的未来发展奠定基础。
朗读亭活动，包含有朗读亭阅读，学生阅读和萤火虫讲故事。朗读亭里温馨舒适，随手都是各种阅读书籍报刊，环境舒适宜人，来到这里，阅读变成一种美的享受。通过共读、分享，增加同学间的友谊，打开共同的语言密码，在交流中敞开心扉，智慧碰撞，带给同学们更多的欢乐、自信、希望与勇气，让同学们真正理解共读的意义。共读共享，共同成长。
小舞台课本剧。编演课本剧是一种让学生积极主动地在“做中学”“玩中学”的创造活动。它打破了传统的教学方式，从动态的角度组织学习活动，为学生打开了一个新的活动天地，拓宽了学习和运用的领域，拓展了表达与交流的幅度，实现了学生于学生之间，文本与学生经验世界、成长需要之间的沟通，增加了孩子对课文的理解，满足了孩子在舞台展示自己表演才能的愿望，是全面提高学生素养的有效途径之一。
接着老师们来到了二楼的阅览室，这里有齐全的中小学阅读书籍，绘本和刊物。在这里，我们展示了一米阳光亲子共读活动。
在五楼幸福书画苑，萤火飞舞家校阅读分享活动。萤火飞舞是我校家校共育特色课程之一，用说写影响孩子的未来。该课程突出“读写之间说为桥”的核心理念，破解工作、学习、生活中的“说写”难题，特别是家长的“家庭说写”难题。实现从听读到说写、从输入到输出，为儿童赋能、为父母分忧、为教师助力。
在研修院，我校杨晓芸老师给大家带了一堂精彩纷呈的语文课外阅读教学展示课：《尼尔斯骑鹅旅行记》。杨老师熟练运用希沃电子白板技术，为阅读教学插上了翅膀,为教师教学手段注入了新的活力，有效实现了阅读教学中师生互动、生生互动、人机互动等多重互动，学生兴趣高昂，课堂氛围热烈。
在阳光部落，我校童丽红老师开展了趣味无穷的数学绘本研讨课《让谁先吃好呢》，这是一场数学与绘本的美丽相遇，生动有趣的故事情节，引人入胜，学生在自主探究学习中探索规律认识排序，充分感受数学的魅力，享受阅读的乐趣。
课后老师们参观了年级阅读廊，这里展示了学生的阅读文化作品。
最后我们迎来了主题分享报告会，首先由邱丽红老师分享了教育生命叙事 - 云中谁寄锦书来。邱老师将自己从教几年中与学生之间发生的温情故事向我们娓娓道来,用亲历的故事向我们证明“行动就有收获，坚持创造奇迹”、“相信种子，相信岁月”。
接下来陈条元校长做学校汇报讲座。 陈校长以《优化实施路径 ，提升办学内涵——以全领域阅读推进家校社共育》为题从“书香致远 润泽校园（环境篇）”、“书香课程 丰盈生命（课程篇）”、“畅游书海 书写美好（活动篇）”、“亲子阅读 共话愿景（家校篇）”四条优化路径就我校全领域阅读建设作了详细汇报，丰富的实践案例带给老师们深深的触动，也彰显了梧侣学校的实力和魅力。
厦门教科院段艳霞老师也做了专家讲座：《阅读共同体的构建与思考》。段老师也对梧侣学校的阅读文化建设等方面做出高度评价。
最后由进修学校柯富强老师对此次活动做活动小结。他对我校的教育教学成果以及全领域阅读工作给予充分肯定，对我校为举办教改教学展示活动所做的努力表示认同和感谢，希望各校都能认真相互学习，共促进谋发展，把我区省级教改示范校工作继续向前推进，力争为同安区教育事业发展再上新台阶做出不懈努力。
此次活动进一步构建了全区交流平台，共享优质科研资源，以全领域阅读推进家校社共育。教育科研始于教育初心，源于孜孜探索，成于不懈坚守，相信探索终有收获，坚守遇见花开，让我们一起悬思远望，智慧同享，共促银城教科研发展和全领域阅读。
（供稿：教师进修学校黄串治 梧侶学校钟怡欣）