好文千载留芳，名篇万古长青。一篇篇文章，就是一朵朵开在岁月深处的花。我们是不是该写下点什么，留下些什么……
虽是冷风飘飘，却也挡不住大家的学习情怀。2019年12月31日，同安区第五期“优化科研效益，助力教育发展”专题培训在同安实验中学顺利举行。本次活动贯彻“研训导”一体化项目要求，继续进行论文专题指导，引领广大教师走向教学、研究、写作一体，促进专业成长，提高教育质量。同安实验中学陈长兴校长，同安区教师进修学校学科教研员，区规划办工作组成员，省与区2018、2019年度立项课题代表，小学信息技术教师等近200人参加培训。
活动由进修学校教科室吕清香老师主持。特邀福建教育学院报刊社副总编、《福建基础教育研究》副主编、闽派特色教育研究所副所长徐小敏教授进行《论文学术价值的挖掘与呈现》讲座。
徐教授的“优秀论文撰写的关键”真是实用：一，深度：研究的品质，反思的素质，实践的特质是教育写作的本质属性；二，严谨：理论和实践作依据，在经验总结层面上，应用一些更专业的研究方法，以提升研究的品质，提高研究成果的实证性和论述的严谨性；三，新颖：避免重复陈旧的故事，应该做专业的文献综述，翻阅最新的报刊，网络搜索等方式进行检索，用研究视角来表达成果；四，学科特质与教学智慧：‘建构主义`‘多元智能`，从学科本质出发，用学科教学原理关照教学实践。论文撰写尽量做到“小，新，精，深”。为进一步提高教师教育科研水平，提炼教育教学成果，推进实践，推广运用，老师们要用研究性思维，带着问题进课堂，发现问题的根源，通过观察反思，判断，找到最佳方案解决问题。课堂教学，课题研究，论文撰写三位一体。理论性，创造性，规范性，规律性，实践反思一一经验总结一一科研论文。学习共同体，提高教学的有效性。倾听观察，理解与解释，研究与改进。教学案例要层层深入，抽丝剥茧，对人有启发。徐教授理例结合，详细阐述了基于实际问题解决的“论文的学术价值”“优秀论文撰写的关键”“教学与论文一体的实现”等，鼓励老师们要有思想，乐于思考，勤于实践，精于探索，从而实现高质量的教育写作。站在这个新旧相衔的时间节点，我们以优雅的姿势告别2019，以清醒的思考迎接2020！
(供稿：进修学校教科室，同安实验中学）