喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。秋天，本是收获的季节，但在这个秋季，却有一群不一样的英雄，聚集在一起，播下了课题研究的种子。11月4号下午，同安区教室进修学校沈倩倩老师及其课题组成员，带着课题：《基于项目式学习模式培养中学生“物理观念”素养的实践研究》来到同安区第二实验小学，参加福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题开题论证会。

 本次论证会由同安区规划办陈束贤担任主持人。邀请了福建省海峡教育研究院院长林斯坦教授、福建省教育科学研究所教育发展研究室冯云主任、副研究员杨清老师担任论证专家。

 会议开始前，第二实小的一批年轻女教师为各位来宾献上了一首诗朗诵，赞扬了教师的辛勤劳动，也为在场老师献上了真诚的祝福。

 论证会开始，冯云主任宣读了《课题立项通知》，各个课题主持人开始上台进行开题报告。

 沈倩倩老师上台后并没有急于介绍自己的课题，而是通过一个博士与一位普通工人利用不同方法在一堆肥皂中甄别空肥皂盒的故事，讲述了在不同背景下对核心素养的不同判断与要求，由此引申论述了当今对中学生物理核心素养的困境与需求。随后，沈倩倩老师就课题的研究背景、核心概念、国内外同意研究领域现状与研究价值进行了介绍，并着重强调近几年国内已有不少学者对“物理观念”进行研究，但研究成果几乎都是理论研究，实践研究寥寥无几。对于通过项目式学习模式，培养中学生物理观念素养的研究，文献中均未涉及。因此，利用项目是模式学习促进中学生物理观念素养的形成，对该领域的研究目前还处于空白状态。在此前提下，沈倩倩老师主持的课题就有了更重要的意义。之后，沈倩倩老师又介绍了课题的研究目标与内容、研究方法、进度安排、组织与分工、预期成果及经费分配。

 听完沈倩倩老师的报告后，三位专家均给予了高度的肯定。并指出，探索项目式学习培养中学生物理观念是物理教学的一大进步，建议在研究过程中关注项目是学习在教学过程中起的作用及效果，并注意积淀案例，弥补研究空白。同时对于项目式学习在教学中的具体作用和效果、具体实施方案及可借鉴方案等方面也提出了具体的建议与要求。听完专家的论证后，沈倩倩老师及课题组成员都表示受益颇深，将对专家的建议进行消化与运用。

 本次论证会气氛热烈,效果显著,各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识,更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下,在全体课题组老师的共同努力下,此次省级课题的研究一定会取得圆满成功。

 会后，课题组成员与三位论证专家进行了合影留念，望以研促教，且静待花开。

                                                                      （供稿：区教科室   育才中学王俊凯）

                                                                                           2019年11月4日