“合抱之木，生于毫末。”每次的培训都是一次成长。为进一步提升教师的教育科研能力，培养、造就一批具有思考力、研究力的教师团队，在同安区教师进修学校的组织下，2021年12月9日至11日，同安区第五期教育科研骨干高级研修班在厦门市福佑大酒店进行了为期3天的培训。
开班典礼上，同安区进修学校教科室柯福强老师作为此次培训的班主任，对此次培训提出了几点要求：一是机会难得，要端正学习态度、学有所获；二是遵守纪律，积极思考、认真听讲；三是小组合作，积极配合、服从安排。
同安区进修学校副校长康东鹏也为此次开班进行了致辞。他从“高级”一词入手，谈到“高级研修班”在于课程高级、收获高级；也提出课题研究应该最后落地于课堂，提升教学效益，最终研究出典型、可推广的好课型。
杲杲冬日光，明暖真可爱。伴着冬日暖阳，我们的培训正式拉开帷幕。
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”来自厦门大学的洪志忠副教授以苏霍姆林斯基的名言开篇，带来讲座《教师教科研的核心素养与技术》。
洪副教授理论联系实际，结合典型案例，从课题申请书、文献综述、确立题目、研究内容、研究方法等方面进行了详细的剖析，为学员们厘清课题研究需要注意的“问题意识”“分析意识”“系统意识”“规范意识”，同时也让学员们明白了核心素养的内涵、外延以及教科研的方向和课题研究的目的和研究点。
第二场讲座来自于厦门城市职业学院学报编辑部编审、专职副主编曾垂超老师。曾老师主讲《教科研论文写作技巧》，他结合自身大量的实例，重点从工作实践、自觉学习、素材储备、写作过程等角度切入，对论文写作各环节进行指导交流，先后就教研论文写作技法、论文评析要点、如何提高投稿命中率这三个方面进行阐述，向学员们
传授了自己的宝贵经验。
第三场讲座《教师教育科研那些事》，由厦门市湖里区教师进修学校培训处主任孙剑飞老师主讲。讲座伊始，孙老师以“何为教育的本质”、“基础教育中最宝贵的东西”作为切入点，引发学员们的反思。紧接着，孙老师从教育的本质引申出教育的根本问题，针对教育科研的价值定位、科研者应具备的素养、当前教育科研存在的问题、教育科研的方案设计、教育科研的组织实施、教育科研的成果提炼、教育科研的基本评价、教育科研的未来走向这八个方面展开讲述，分析现阶段我们教学中存在的问题，提出要让学生获得高效学习，要提升教师自我教育水平的观点。孙老师热情洋溢而又不失幽默，话语间充满了深度，所传达的创新意识、质疑精神和批判态度，不断触动着学员的心灵。现场气氛高涨，掌声不断。
最后一场讲座《基础教育课题申请的学与术》，由福建教育学院科研处处长、福建教育学会秘书长、福建省哲学社会科学领军人才张平忠教授主讲。
张教授从课题研究对学校和教师的意义出发，引用精彩、典型、有说服力的实例，展示了大量详实的申报材料，引导大家在比较辨析中，进一步明晰课题申报的选题方向、获取渠道和评议标准，再到如何落实课题申请，层层落地，既有高屋建瓴的理论引领，又有简洁明了的实操方法。由此，学员们明晰了课题申报的流程，掌握了申请书的填写技巧，领悟了课题申报的精髓，增强了申报课题的信心。
时光飞逝，为期三天的培训即将落下帷幕，在结业典礼上，同安区大同中心小学王晴晴老师作为优秀学员代表分享了自己的感悟并表示：在今后的教育科研专业成长之路上，将不忘初心，砥砺深耕在教育教学的第一线，做到教有所思、思有所研，孕育出教育科研的累累硕果。
随后，同安区进修学校教科室副主任邵雅兰老师对此次培训作了总结：希望学员们能将此次的学习有效输出，未来能够围绕课题更好的开展教育教学工作，发挥示范和辐射作用，将教研与科研并进，更好地以课题促教学，提升教育教学质量。
最后，各组组长代表组员们上台领取结业证书，这不仅仅是一张证书，更是对老师们在培训期间学习态度和表现的肯定和鼓励，激励大家成为会思考、爱钻研的新时代教师。
培训虽已结束，但前行的脚步不会停歇。教科研之路漫漫，我们必将上下而求索，不忘初心、砥砺前行！
图/文整合：第六组学员
审核：区教科室