冬日暖阳下，培训正当时。为推进幼儿园课程建设，有效支持并推动特色课程项目的实施与管理，进一步提高幼儿园的保教质量。2021年12月15日同安区进修学校组织全区幼儿园教师围绕“吴山文化童心体验课程的实践与推进”展开“深度学习”课改项目的培训活动，特邀杭州市紫阳学前教育集团书记、总园长、上城区幼教“教师培训基地”导师孔英萍老师与我区幼儿教师在网络平台上研讨互动，答疑解惑。
杭州市紫阳幼儿园一直致力于园本特色研究，利用周边丰富的自然和人文资源开展吴山文化童心体验课程的研究和实践，在“为幼儿和谐发展奠基”的办园理念引领下，遵循“吴山文化潤童心、和谐教育促发展”的课程理念，尊重幼儿的成长规律和学习特点，通过对周边自然和人文资源的科学开发，来扩展幼儿学习空间、改变幼儿学习方式。
讲座伊始，孔英萍园长就吴山文化童心体验课程的背景、丰富资源的开发、传统多元的课程内容、阶段式的课程实践、完善课程评价体系等方面的改革历程做了介绍，让老师们对紫阳幼儿园“走进生活、触摸社会、探索发现、快乐成长”教育理念有了初认识，对园所周边丰富的自然、人文资源的挖掘，园本特色课程建设有了新认知。
接着，孔园长借助“小河坊”“紫阳庙会”现场实录视频，分享每个体验坊的环境布置、材料投放、孩子精彩游戏，让线上培训的教师们犹如身临其境、参与其中。不仅收获了儿童游戏的快乐，也对这在丰富、自然、真实、开放和多层次的认知和探索空间里孩子自主学习、积极探究、交往互动的课程文化有了深刻认知。不得不感叹，课程只要落地、落实、落小、落细一定能让孩子有真体验、真经历、真收获。
在观看视频的基础上，孔园长仔细梳理了“小河坊”混龄游戏从开发到不断完善的几个阶段过程。建立课程资源库：贴近幼儿生活和已有经验，满足不同年龄儿童操作的需要。借助幼儿园团队力量，以及家庭、社区、街道等相关人员共同参与，不断丰富有价值的资源。破解游戏实施中的各种问题：以“五个一”活动为抓手，（一份园本主题计划研究、一个园本主题实践活动，一面园本主题墙环创、一个PPT总结发言、一次专家课程研讨）夯实游戏开展的有效性。完善游戏组织方式和内容细节: 包括游戏实施过程中内容、场地设置、材料不断优化；充分运用异龄间的认知冲突，帮助幼儿形成新经验，并形成经验迁移；通过观察、评价与教研，及时根据幼儿的发展需求，调整游戏策略和细节；通过课程审议、深挖游戏课程价值等。
在课程改革的背景下，如何适宜、有效地开展课程下的各项活动，是各个幼儿园共同探索的重要内容，是值得各园且思且行且成长的重要议题。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每一次研训，都震撼着我们固有的教育模式和惯性做法，引领者我们在一点一滴中蜕变，在一步一步中前行。
良木更须深雨露，善禾端自力耕耘。构建有园本特色的课程是每个幼儿园持续发展道路上的必经之路，如何凸显底色、保持特色，如何做好整体规划和纵向衔接，这将是我们砥砺而行，不断追求的目标。
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图文：同安区洗墨池幼儿园