2020年开春，面对新冠肺炎疫情带来的挑战，所有的一线老师用自己的行动，在积极做好自我防护的同时，停课不停学，停课不停教，停课不停研。为了增进学科教师的线上授课交流，对网络教学中“秩序管理”、“互动交流”、“学情调查”、“效果反馈”、“作业提交”、“作业批阅”等方面开展更深入的研讨，提高网课效率，2020年3月3日下午，223位初中英语老师来到“全玉梅腾讯会议室”签到参与了“同安区中学英语网课观摩与研讨”活动。此次网络教研活动由区教研员全玉梅老师主持，内容包括观课、评课议课、“网络系列研讨课”观课与评课要求和资源链接等四个方面。
全老师简单说明了此次活动的目的后，即进入观课环节。来自汀溪中学的陈亚秋老师开展了中考复习研讨课，题为“Revision of theComparative Degree”。陈老师的这堂课因应时事，立意新颖，她结合新冠病毒疫情前后人们学习、工作、生活的变化展开复习形容词、副词的比较等级，教学内容和教学设计紧扣时事热点“新型冠状病毒”，使得学生能联系生活实际对原本枯燥无味的语法知识进行再次巩固；同时结合情感渗透“No winner after the shot.”（枪响之后没有赢家。）让学生更加深刻认识到人与自然和谐共处的重要性，达到立德树人的根本目的。陈亚秋老师充分发挥自己的特长和学科素质，结合各方面的教育力量，从课件制作到板书设计，从课堂活动到重难点处理，处处留下“精心、用心”的痕迹。课堂上语音互动、答题板留言、拍照上传，阻隔的是空间，阻隔不了的是网线两端的师生情怀，老师耐心引导，循循善诱，学生积极主动，参与课堂，教学效果反馈良好。
观课老师边听课边在评论区发表自己的看法和想法。可喜的是，各人“看点”不同，却也殊途同归：“虽隔着屏幕，但感觉身临其境”、“导入很好，与实事相结合”、“鼓励学生积极通过留言板和老师互动”、“让学生出题，get了一项新技能！”……
评课时，延续亚秋老师的德育渗透，全老师借助几幅学生在疫情期间，克服重重困难，坚持网上学习的图片，特别强调充分利用学科特点，传播正能量，对学生进行情感教育和人生教育的重要性和必要性。
评课之后，全老师介绍了第三周举行的“同安区中学英语网络系列研讨课活动”的相关情况，以及每堂课的主要特色，并提供研讨课目录让老师们上网观摩、学习和借鉴。
最后来到了资源链接时间，全老师提出明确建议：一是一定要关注市教科院下发的每周线上教学建议和课程安排，以及毕业班名师课堂等，将市级优秀资源结合到日常线上教学中，以提高教学效率；二是要关注教学进度，科学调整和找平，以更好地应对重返校园后的统一测试和各级质量监测；三是注意筛选和鉴别各类教学资源，优化课堂内容和校本作业质量，切不可“拿来主义”，囫囵吞枣。
当我们第一次尝试网络教研，我们都知道，网线连着你我他，我们的心始终在一起；当我们尤其盼望重返美丽校园时，我们也都知道，困难是暂时的，风霜过后终将迎来更美好的蜕变。
林清玄先生说过：我知道，我们走过的每一步不一定是完美的，但每一步都有值得深思的意义！
厦门市同安区教师进修学校 中教室 英语科
2020年3月3日